Le morceau a été arrangé pour le roman-jeunesse audio "Vers l'inconnu et au-delà" de la collection Légendes de la Caverne.

Disponible en version karaoké !

Paroles
Nami nami ya sghiri

Ta ighfa a'al hasiri

Nami a'altimi ta tnzah l'gheymi

W yseer a'ana dawo kbeer

Yedawi a'a kil 'ljeeri

Traduction
Dors, dors, mon bébé

Repose toi sur le tapis

Dors dans l'obscurité jusqu'à ce qu'elle s'en aille

Et que la grande lumière arrive

Pour illuminer tout le quartier

Résumé du livre
Quand Milo apprend qu’il va déménager, son monde vacille. Quitter sa maison, son école, ses habitudes... Il a l’impression d’être comme un arbre qu’on déracine. Pourquoi le changement fait-il si peur ? Peut-on l’accueillir sereinement ? Apprend-on à aimer l’incertitude ? Cette nuit-là, à peine endormi, Milo se retrouve dans le repaire du sage. Socrate, en quête des Légendes de la Caverne. Traversant de mystérieuses portes, le garçon croise un samouraï prétentieux, un paysan devenu savant, un villageois refusant de boire l’eau qui fait tout oublier...Au terme de ce voyage, Milo réussira-t-il à aller vers l’inconnu ?..... et au-delà !

La collection

• Au début de chaque roman des Légendes de la Caverne, le jeune Milo est confronté à une expérience qui, comme pour tant d’enfants et d’adolescents, fait naître une question essentielle : comment apprivoiser la mort? Traverser la frustration? Affronter le conflit? Accueillir le changement? Dépasser la peur?

• Au fil des pages, Milo s’engage dans des aventures qui l’invitent à penser par lui-même, à douter, à dialoguer; où le cheminement compte davantage que la réponse.

• Ce premier roman-philo, enrichi de légendes inspirées de différentes cultures et d’illustrations poétiques, ne se contente pas de donner à penser: il apprend à réfléchir.

• Chaque titre s’accompagne d’une création audio originale, qui plonge les lecteurs et lectrices dans l’univers sensoriel du récit.

L'auteur : Julien Ledoux

Docteur en Sciences de l’éducation, formateur et auteur, Julien Ledoux a enseigné pendant douze ans en tant que professeur des écoles. Il conçoit des ressources pédagogiques pour permettre aux enseignants de travailler, avec leurs élèves, autour de la littérature de jeunesse. Il anime également des ateliers philosophiques et forme les adultes à cette pratique.

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