En plein cœur d’un quartier au nord de Marseille, un projet réunit neuro-scientifiques, artistes, autrices et enseignantes.

À l'école Saint Mitre de Marseille, des artistes et des autrices interviennent 20 minutes tous les jours pour étudier l'apport cognitif de l’enseignement quotidien du chant et de l’écriture.

Chanter chaque jour en classe, une simple habitude ou un véritable levier pour l’apprentissage ? Grégoire Gérin, intervenant en chant choral pour Musicatreize, et Aline Frey, enseignante et chercheuse en sciences cognitives, partagent leurs observations et les résultats scientifiques.

Avec :
Grégoire Gérin, musicien et intervenant pour MusicaTreize
Gisèle Traversa, professeure des écoles et référente des ateliers quotidiens à l'école de Saint Mitre à Marseille.
Aline Frey, chercheuse en « Musique, Langage et Ecriture » au Laboratoire de Neurosciences Cognitives de Marseille et maîtresse de conférences en psychologie de l'apprentissage à l'INSPE d'Aix-Marseille Université.

Illustration sonore :
Belsunce Breakdown, Bouga
All for Us, Labrinth & Zendaya

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