Salut la communauté des curieux-ses intelligent-e-s,
Dans cet épisode 38 de "Ensemble, Impactons Demain", je te présente des solutions pratiques pour encadrer l'utilisation des écrans par nos enfants. Cet épisode clôture notre série sur l'impact des écrans, abordant des recommandations de professionnels de santé aux astuces créatives pour équilibrer le temps d'écran avec des interactions humaines. Écoute des conseils provenant de l'American Academy of Pediatrics, l'Association Française de Pédiatrie Ambulatoire, ainsi que
des recommandations du psychologue français Serge Tisseron avec sa règle 3-6-9-12. Je te partage aussi des idées brillantes tirées des livres d'Anya Kamenetz, Jordan Shapiro, Anne Cordier, Séverine Erhel ou encore Victoria Dunckley.
Découvre des stratégies pour intégrer le numérique de manière saine dans la vie de nos enfants, et des astuces pour les éloigner des écrans en favorisant des activités interactives et créatives. Rejoins-moi dans ce guide essentiel qui aide parents et éducateurs à naviguer dans l'univers numérique avec les enfants, tout en promouvant une utilisation responsable et bénéfique des technologies digitales.
Sources utiles:
https://www.mpedia.fr/
https://afpa.org/dossier/ecrans/
https://sergetisseron.com/ouvrages/3-6-9-12-apprivoiser-les-ecrans-et-grandir/
https://www.unaf.fr/ressources/etude-exclusive-parents-enfants-numerique/
https://www.aap.org/en/patient-care/media-and-children/
https://france3-regions.francetvinfo.fr/nouvelle-aquitaine/gironde/bordeaux/de-plus-en-plus-d-enfants-ont-besoin-d-aide-la-surexposition-aux-ecrans-des-tout-petits-enjeu-majeur-de-sante-publique-2764838.html
https://www.who.int/fr/news/item/24-04-2019-to-grow-up-healthy-children-need-to-sit-less-and-play-more
https://www.mayoclinichealthsystem.org/hometown-health/speaking-of-health/children-and-screen-time
https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2800776
https://sante.gouv.fr/IMG/pdf/plan_d_action_ecran_enfants_et_jeunes_2022_accessible.pdf
https://www.culture.gouv.fr/fr/Thematiques/Etudes-et-statistiques/Publications/Collections-de-synthese/Culture-etudes-2007-2023/Enfants-et-ecrans-durant-les-six-premieres-annees-de-la-vie-a-travers-le-suivi-de-la-cohorte-Elfe-CE-2022-7
https://primabord.eduscol.education.fr/l-enfant-et-les-ecrans
https://www.assemblee-nationale.fr/dyn/docs/PIONANR5L16B0757.raw#_ftn1
https://www.fedecardio.org/presse/les-enfants-ont-perdu-25-pour-100-de-leur-capacite-cardiovasculaire/
https://sante-pratique-paris.fr/addiction/les-dangers-des-ecrans-pour-les-enfants/
https://www.youtube.com/watch?v=w82zVKIzjgY
Aunola, K., Nurmi, J., Niemi, P., Lerkkanen, M.-K., & Rasku-Puttonen, H. (2002). Reading Research Quarterly, 37(3), 310-327.
Hartmann, M., & Maschkowski, G. (2009). EuroChoices, 8, 22-28.
Kamenetz, A. (2018). The Art of Screen Time
Shapiro, J. (2018). The New Childhood
Cordier, A., & Erhel, S. (2023). Les enfants et les écrans
Dunckley, V. (2020). Enfants difficiles, la faute aux écrans ? Les
bienfaits du sevrage électronique. Montréal, Québec : Écosociété
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Ensemble Impactons Demain
Musique originale : PIERRE BONNAVENTURE
D’après une idée originale : VINCENT LOPEZ et MARJORIE MIVELAZ
Illustration : MARJORIE MIVELAZ
Voix, écriture et réalisation : VINCENT LOPEZ
Production et éditions : VINCENT LOPEZ