Description
En 1973, dans une salle de classe, un professeur d’anglais observe un décalage frappant , ses élèves connaissent leurs règles de grammaire, comprennent leurs textes, réussissent leurs exercices… mais lorsqu’il s’agit de parler, l’hésitation s’installe.
De ce constat naît une conviction simple et forte, une langue ne s’apprend pas uniquement dans un manuel, elle se vit. C’est à partir de cette idée que débute l’histoire de CLC.
Dans cet épisode, nous revenons sur la création de CLC et sur la vision pédagogique de son fondateur. Son objectif n’était pas de révolutionner l’école, mais de la compléter. Il décide alors d’organiser des séjours en Angleterre pour permettre à ses élèves d’être plongés dans un environnement anglophone réel. Vivre en famille, entendre la langue du matin au soir, devoir s’exprimer pour se faire comprendre, l’immersion devient le prolongement naturel de l’apprentissage en classe.
Au fil du temps, cette initiative locale prend de l’ampleur. Les destinations s’élargissent progressivement : l’Irlande, Malte et les États-Unis pour l’anglais, l’Espagne pour l’espagnol, l’Allemagne pour l’allemand. L’idée reste pourtant inchangée, offrir aux jeunes une expérience concrète qui transforme leurs connaissances en véritable aisance.
Plus de cinquante ans après, le constat de départ reste étonnamment actuel. Comment aider les élèves à dépasser la théorie ? Comment leur donner confiance à l’oral ?
Cet épisode raconte l’histoire d’une conviction devenue réalité, et d’un projet né en 1973 qui continue aujourd’hui à placer l’immersion au cœur de l’apprentissage des langues.
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