Description
Episode sponsorisé par notre Partenaire Antémed-Epsilon. Si tu veux plus d'info, prends RDV avec un de leur tuteurs. https://calendly.com/rdv-antemed-epsilon/15?utm_source=hippo
Dans cet épisode, nous partons à la rencontre de Sarah, étudiante ambitieuse de 18 ans en PASS (Parcours d’Accès Spécifique Santé) à la Sorbonne, qui nous raconte comment elle a réussi à terminer 18ᵉ au concours, sans pour autant passer ses journées enfermée dans les livres. Au programme : son parcours au lycée, ses choix de spécialités, la préparation en prépa et tutorat, et surtout sa méthode de travail « sans stress inutile ». Voici ce que vous découvrirez :
Du lycée à la PASS :
Sarah partage son profil d’élève sérieuse, avec des moyennes autour de 17/20 en spécialités scientifiques (physique-chimie, SVT, maths).
Son raisonnement pour choisir la filière PASS : l’envie de médecine depuis le lycée, son intérêt pour la recherche en laboratoire, et la conviction qu’elle disposait déjà des bases nécessaires pour réussir.
Pourquoi la prépa ?
Elle explique comment elle est passée par une prépa privée, malgré la réputation du tutorat Sorbonne.
Les points forts perçus : la qualité des fiches de cours fournies, l’encadrement rapproché des professeurs et la disponibilité pour répondre à ses questions.
Organisation et horaires de travail :
Chaque semaine, Sarah établissait un emploi du temps précis, découpé en créneaux dédiés à une matière : chimie, biochimie, biotechnologies, biophysique, etc.
Son rythme type : début des révisions vers 8h30–9h, pause déjeuner, travail jusqu’à 20h au maximum, avec une heure de dîner et de détente chaque soir.
L’importance de changer d’environnement (prépa, bibliothèque, chez une copine) pour ne pas confondre « travail » et « repos ».
Sa méthode en trois temps pour chaque cours :
Première lecture : écouter attentivement le cours magistral (souvent sous forme de vidéo ou en présentiel), en mettant l’accent sur la compréhension des grandes lignes.
Deuxième passage : prise de notes active et création de « flèches » (annotations, légendes, points-clés), pour structurer et hiérarchiser l’information. Cette étape peut durer environ 1h pour une dizaine de pages de cours dense.
Troisième travail : entraînement via des flashcards (création d’une banque de cartes pour mémoriser dates, formules et notions précises) et réalisation de QCM ciblés fournis par la prépa ou le tutorat.
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