Description
Esta semana nos acompaña Drita para comentar los efectos de YouTube en los niños y el de los niños en YouTube
Esta semana nos acompaña Drita para comentar los efectos de YouTube en los niños y el de los niños en YouTube
00:00
El año 2017 ha sido un desastre de reputación para YouTube con crisis constantes y soluciones a medias. Varias retiradas de anunciantes, cambios de algoritmos y de monetización para los creadores, afronta 2018 de forma muy distinta.
En el episodio de hoy, nos acompaña Drita para comentar los casos más sonoros e importantes, dónde ha fallado YouTube y dónde no ha podido hacer otra cosa. Nos centramos específicamente en la relevancia de YouTube para los niños, y de lo importante que son los niños para YouTube.
06:02
Enlaces interesantes
Casos de pedofilia en Youtube auyentan a los anunciantes
¿Quieres ganar dinero con tus vídeos? YouTube endurece las reglas
Los vídeos ofensivos en Youtube ya no ganarán dinero
Sin 10.000 reproducciones no podrás monetizar tus vídeos en YouTube
YouTube revisará los vídeos con humanos para evitar polémicas
10:23
El plan para encontrar los vídeos polémicos en Youtube antes de que se hagan virales
PewDiePie y sus bromas antisemitas: Disney rompe el contrato con él
El canal de Pewdiepie en Twitch es la pesadilla de Youtube
Por qué los YouTubers más famosos están abandonando YouTube
Kernel 002: hablamos sobre la crisis de YouTube
¿Quieres ser Youtuber? Google te lo enseña todo en este curso
Kernel es el podcast semanal donde Álex Barredo debate con buenos invitados sobre las plataformas y compañías tecnológicas que afectan a nuestra vida diaria.
Enlaces:
Newsletter diaria: http://newsletter.mixx.io
Twitter: http://twitter.com/mixx_io
o sigue a Álex directamente en: http://twitter.com/somospostpc
Envíame un email: alex@barredo.es
Telegram: https://t.me/mixx_io
Web: https://mixx.io
🌈🌈🌈🌈🌈
Ahora también tenemos un grupo de Telegram para oyentes: https://t.me/joinchat/AF0lVBd8RkeEM4DL-8qYfw
🌈🌈🌈🌈🌈
Hosted on Ausha. See ausha.co/privacy-policy for more information.





