La Boss des Maths est partie, pour ce cinquième épisode, à la rencontre de lycéennes. Nous les avons abordées dans le cadre des journées « Filles, maths et informatique : une équation lumineuse ».  Cette initiative et l’une des plus engagées contre les stéréotypes de genre dans les sciences et milite pour la place des filles dans les carrières scientifiques. Un épisode riche et enthousiasmant, qui témoigne de manière concrète de la réalité des stéréotypes de genre et met en lumière les solutions à la portée de toutes. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

En grande minorité dans les filières scientifiques, les femmes sont d’autant plus rares dans les carrières d’ingénieures. Nos intervenants témoignent des nombreuses opportunités épanouissantes qui les attendent et des soutiens sur lesquels elles peuvent compter. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Pour cet épisode, nous recevons Gaëlle Perrin du centre Hubertine Auclert pour nous présenter leur étude (Février 2022) sur les freins et obstacles des filles à l’entrée des cursus scientifiques au lycée. On y parle du vécu des filles en cours de sciences et de l’influence encore forte des stéréotypes sur leurs choix d’orientation. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Après avoir exploré les fondements des stéréotypes de genre dans les maths, nous allons pour ce second épisode sur le terrain avec Mme.Véronique Slovacek Chauveau de l’association femmes et maths et Laure Etevez de l’APMEP. On y parlera des actions sur le terrain et de leur genèse ainsi que de la sensibilisation des enseignants et de l’importance des rôles modèles pour les filles.  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Au-delà de brider les filles dans leur découverte des sciences, les stéréotypes de genre ont des effets plus insidieux sur la performance directe des élèves et sur leur auto-évaluation, et cela, dès l'école primaire. Comment l'expliquer et que peut-on faire pour dépasser ses obstacles souvent invisibles? On en parle avec Isabelle Régner (Professeure en psychologie sociale Aix-Marseille Université, Vice-Présidente Égalité Femmes Hommes et Lutte contre les Discriminations) et Hélène Tanoh, IA-IPR de l’académie de Nancy-Metz. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.