Bâtir une vision du monde et « faire de ses rêves une stratégie » nécessitent un instrument. Celui-ci se forge en grande partie grâce à l'acquisition de savoirs, comme support et complément de l’expérience.

L’histoire de l’enseignement révèle la remarquable continuité dans laquelle s’est inscrit le développement des savoirs et des méthodes d’apprentissage. Ceux-ci ont été exercés, depuis l’Antiquité et jusqu’à l’époque industrielle, comme l’a démontré Ken Robinson, « dans un modèle qui préfère la standardisation à la créativité ». 

Or, l’époque change : les innovations sont fulgurantes, les sociétés sont bousculées et les intelligences sont multiples. Dans un tel contexte, comment imaginer l’école du futur, c’est-à-dire à la fois l’école dans le futur (sa réinvention) et l’école pour mieux appréhender le futur ? 

Dans ce 4e épisode, nous recevons Mathieu Baudin, directeur de l’Institut des Futurs souhaitables et auteur de l’ouvrage « Dites à l’avenir que nous arrivons - La (r)évolution des conspirateurs positifs », aux éditions Alisio.

Belle écoute ! 🎙️

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