L'apprentissage par cœur est décrié par nombre d'éducateurs au profit de la compréhension profonde de la matière. Mais mémorisation et compréhension sont-ils réellement opposés ?Dans cet épisode, nous revenons sur le fonctionnement de la mémoire pour remettre en avant l'apprentissage par cœur, indispensable pour pouvoir construire des apprentissages profonds et résoudre des problèmes complexes.👍 Si tu as aimé cet épisode, n'hésite pas à laisser une note et un commentaire sur ta plateforme d'écoute. Cela permet au podcast d'atteindre encore plus de profs et cela m'encourage à continuer à produire du contenu ! 🥰 .................................................................👉 Retrouve-moi sur mon site : www.dispensetascience.com (http://www.dispensetascience.com) 👉 Lien vers l'article de l'épisode (https://dispensetascience.systeme.io/faut-il-apprendre-par-coeur-) avec la transcription complète et toutes les sources utiliséesLiens cités dans l'épisode : Episode 38 : Comment notre mémoire nous aide à apprendre (https://smartlink.ausha.co/la-prof-de-sciences/38-comment-notre-memoire-nous-aide-a-apprendre)👉 Tu veux m'envoyer un message ou réagir à l'épisode du jour ? Tu peux m'envoyer un email sur contact@dispensetascience.com (mailto:contact@dispensetascience.com) ou me laisser un vocal en cliquant ici (https://www.speakpipe.com/laprofdesciences) .................................................................. 🎶 Musique utilisée : "Spark" de Vexento - Source: https://soundcloud.com/vexento - Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Comment les profs efficaces font-ils pour apprendre la résolution de problèmes à leurs élèves ? Ils utilisent l'effet du problème résolu ! Découvre ce que c'est et comment l'utiliser toi aussi.👍 Si tu as aimé cet épisode, n'hésite pas à laisser une note et un commentaire sur ta plateforme d'écoute. Cela permet au podcast d'atteindre encore plus de profs et cela m'encourage à continuer à produire du contenu ! 🥰 .................................................................👉 Retrouve-moi sur mon site : www.dispensetascience.com (http://www.dispensetascience.com) 👉 Lien vers l'article de l'épisode (https://dispensetascience.systeme.io/resolutiondeproblemes) avec la transcription complète et toutes les sources utiliséesLiens cités dans l'épisode : Découvrir le Coffre aux Trésors (https://dispensetascience.systeme.io/magasin)Application Office Lens (https://play.google.com/store/apps/details?id=com.microsoft.office.officelens&hl=en_US)👉 Tu veux m'envoyer un message ou réagir à l'épisode du jour ? Tu peux m'envoyer un email sur contact@dispensetascience.com (mailto:contact@dispensetascience.com) ou me laisser un vocal en cliquant ici (https://www.speakpipe.com/laprofdesciences) .................................................................. 🎶 Musique utilisée : "Spark" de Vexento - Source: https://soundcloud.com/vexento - Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Ton école organise des sessions d'examens ?Tu te demandes comment faire pour aider tes élèves à la réussir ?Alors cet épisode est pour toi !Je te propose un guide détaillé à télécharger gratuitement (https://dispensetascience.systeme.io/guide-examens) et à donner à tes élèves, pour les aider à apprendre correctement pour leurs examens, à planifier leurs révisions et à se mettre dans les meilleures conditions pour réussir.👍 Si tu as aimé cet épisode, n'hésite pas à laisser une note et un commentaire sur ta plateforme d'écoute. Cela permet au podcast d'atteindre encore plus de profs et cela m'encourage à continuer à produire du contenu ! 🥰 .................................................................👉 Retrouve-moi sur mon site : www.dispensetascience.com (http://www.dispensetascience.com) 👉 Lien vers l'article de l'épisode (https://dispensetascience.systeme.io/aider-les-lves--russir-leurs-examens) avec la transcription complète et toutes les sources utiliséesLiens cités dans l'épisode : Guide "Réussir mes examens" : à télécharger ici (https://dispensetascience.systeme.io/guide-examens)Épisode 37 : C'est quoi, apprendre ? (https://smartlink.ausha.co/la-prof-de-sciences/37-c-est-quoi-apprendre)👉 Tu veux m'envoyer un message ou réagir à l'épisode du jour ? Tu peux m'envoyer un email sur contact@dispensetascience.com (mailto:contact@dispensetascience.com) ou me laisser un vocal en cliquant ici (https://www.speakpipe.com/laprofdesciences) .................................................................. 🎶 Musique utilisée : "Spark" de Vexento - Source: https://soundcloud.com/vexento - Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Tu es à la bourre dans ton programme ?Rassure-toi, tu n'es pas la seule ! Mais faut-il vraiment culpabiliser pour ça ? Est-ce important de terminer le programme ou y a-t-il d'autres choses à considérer et à prioriser ? C'est ce dont nous allons discuter dans cet épisode.👍 Si tu as aimé cet épisode, n'hésite pas à laisser une note et un commentaire sur ta plateforme d'écoute. Cela permet au podcast d'atteindre encore plus de profs et cela m'encourage à continuer à produire du contenu ! 🥰 .................................................................👉 Retrouve-moi sur mon site : www.dispensetascience.com (http://www.dispensetascience.com) 👉 Lien vers l'article de l'épisode (https://dispensetascience.systeme.io/faut-il-absolument-terminer-le-programme-) avec la transcription complète et toutes les sources utiliséesLiens cités dans l'épisode : Épisode 31 : La pédagogie de la découverte (https://smartlink.ausha.co/la-prof-de-sciences/31-la-pedagogie-de-la-decouverte)👉 Tu veux m'envoyer un message ou réagir à l'épisode du jour ? Tu peux m'envoyer un email sur contact@dispensetascience.com (mailto:contact@dispensetascience.com) ou me laisser un vocal en cliquant ici (https://www.speakpipe.com/laprofdesciences) .................................................................. 🎶 Musique utilisée : "Spark" de Vexento - Source: https://soundcloud.com/vexento - Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

As-tu déjà fait du savon ?Pour moi, c'est devenu une activité indispensable, que ce soit chez moi et ou avec mes élèves !Fabriquer du savon à plein d'avantages, que ce soit d'un point de vue économique, écologique ou pédagogique. Je te laisse découvrir tout ça dans cet épisode.👍 Si tu as aimé cet épisode, n'hésite pas à laisser une note et un commentaire sur ta plateforme d'écoute. Cela permet au podcast d'atteindre encore plus de profs et cela m'encourage à continuer à produire du contenu ! 🥰 .................................................................👉 Retrouve-moi sur mon site : www.dispensetascience.com (http://www.dispensetascience.com) 👉 Lien vers l'article de l'épisode (https://dispensetascience.systeme.io/en-faire-tout-un-savon) avec la transcription complète et toutes les sources utiliséesLiens cités dans l'épisode : Livre "Je crée mes savons au naturel (https://www.amazon.fr/cr%C3%A9e-mes-savons-naturel-savonnerie/dp/2360987224/ref=sr_1_1?__mk_fr_FR=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&crid=VERNXWL4NP9T&dib=eyJ2IjoiMSJ9.oKsn6rxRHN-hh_1752NkimfcT2sfpJdBqTT1jx5Sf4INDrd1xk8MSoKzr1_HYuzxHF4Mx3YS4NMbGcCxbFVgCI-KR3LLTQ0BicDORmFoE1cNMkVQ15KMGsHOX5qcFwXjb_rW-SL-VrGl8NNGnbzk_ZQftdlEeTGJOzIzp81TiCq2eL5K_kMZP0_AEk0hR8V6LvIoMI-0pY7G8Apq2UDOmGN41LmxuGDXm_Kk9XaRCb4.JOPCLsyDZB9um43zeuJKa27PlbkFkb8CwJqWiftaDM8&dib_tag=se&keywords=savons+au+naturel&qid=1712227699&rnid=1703605031&s=books&sprefix=savons+au+naturel%2Caps%2C155&sr=1-1)" de Leanne et Sylvain ChevallierPour acheter de la soude caustique en Belgique : Aux Petits Bonheurs (https://www.auxpetitsbonheurs.be/)Calculateur de saponification en ligne : Soap Home Made (https://soaphomemade.com/calculateur-savon.php)Recette de savon à télécharger ici (https://drive.google.com/file/d/1dBtmpvMJHGQZdxNUktfULCVxDDylwzVe/view?usp=sharing)👉 Tu veux m'envoyer un message ou réagir à l'épisode du jour ? Tu peux m'envoyer un email sur contact@dispensetascience.com (mailto:contact@dispensetascience.com) ou me laisser un vocal en cliquant ici (https://www.speakpipe.com/laprofdesciences) .................................................................. 🎶 Musique utilisée : "Spark" de Vexento - Source: https://soundcloud.com/vexento - Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Qui n'a jamais eu un imprévu qui l'a empêché de préparer son cours du lendemain ?Qui n'a jamais dû improviser totalement devant une classe ?Si ça t'es déjà arrivé, et que tu n'es pas à l'aise dans ce genre de situation, découvre 5 idées pour te sauver quand cette situation se présentera à nouveau ! Ce sont 5 idées concrètes que j'utilise moi-même dans les cours, qui ne demandent aucune préparation (ou presque) et qui, en plus, rendent les élèves actifs !👍 Si tu as aimé cet épisode, n'hésite pas à laisser une note et un commentaire sur ta plateforme d'écoute. Cela permet au podcast d'atteindre encore plus de profs et cela m'encourage à continuer à produire du contenu ! 🥰 .................................................................👉 Retrouve-moi sur mon site : www.dispensetascience.com (http://www.dispensetascience.com) 👉 Lien vers l'article de l'épisode (https://dispensetascience.systeme.io/5-ides-pour-te-sauver-lorsque-tu-nas-pas-le-temps-de-prparer-un-cours-) avec la transcription complète et toutes les sources utiliséesLiens cités dans l'épisode : Les docus (https://www.les-docus.com/) : site reprenant plein de vidéos intéressantes114 questionnaires (http://cursa.free.fr/spip.php?article59&var_mode=calcul) sur C’est pas Sorcier👉 Tu veux m'envoyer un message ou réagir à l'épisode du jour ? Tu peux m'envoyer un email sur contact@dispensetascience.com (mailto:contact@dispensetascience.com) ou me laisser un vocal en cliquant ici (https://www.speakpipe.com/laprofdesciences) .................................................................. 🎶 Musique utilisée : "Spark" de Vexento - Source: https://soundcloud.com/vexento - Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans l’épisode d’aujourd’hui, je vais me plonger dans la question suivante : faut-il donner des devoirs aux élèves ?Le but des devoirs serait de développer l’autonomie des élèves, de leur donner de bonnes habitudes de travail à domicile, et bien sûr d’apprendre mieux. Mais est-ce que ce but est réellement atteint ?Fais-tu plutôt partie des profs qui refusent de donner le moindre devoir aux élèves, ou es-tu plutôt du camp des devoirs entre chaque cours ? Quelle approche est la plus pertinente selon la science, d'après toi ?👍 Si tu as aimé cet épisode, n'hésite pas à laisser une note et un commentaire sur ta plateforme d'écoute. Cela permet au podcast d'atteindre encore plus de profs et cela m'encourage à continuer à produire du contenu ! 🥰 .................................................................👉 Retrouve-moi sur mon site : www.dispensetascience.com (http://www.dispensetascience.com) 👉 Lien vers l'article de l'épisode (https://dispensetascience.systeme.io/faut-il-donner-des-devoirs--ses-lves-) avec la transcription complète et toutes les sources utiliséesLiens cités dans l'épisode : Episode 37 - C'est quoi, apprendre ? (https://smartlink.ausha.co/la-prof-de-sciences/37-c-est-quoi-apprendre)Episode 38 - Comment notre mémoire nous aide à apprendre (https://smartlink.ausha.co/la-prof-de-sciences/38-comment-notre-memoire-nous-aide-a-apprendre)👉 Tu veux m'envoyer un message ou réagir à l'épisode du jour ? Tu peux m'envoyer un email sur contact@dispensetascience.com (mailto:contact@dispensetascience.com) ou me laisser un vocal en cliquant ici (https://www.speakpipe.com/laprofdesciences) .................................................................. 🎶 Musique utilisée : "Spark" de Vexento - Source: https://soundcloud.com/vexento - Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

La vidéo, c'est LE médium utilisé de nos jours pour transmettre un message.Sur les réseaux sociaux, les élèves en voient des dizaines tous les jours. Pourquoi ne pas l'utiliser dans l'enseignement, pour transmettre notre message également ?C'est ce que je te propose de faire dans l'épisode du jour !👍 Si tu as aimé cet épisode, n'hésite pas à laisser une note et un commentaire sur ta plateforme d'écoute. Cela permet au podcast d'atteindre encore plus de profs et cela m'encourage à continuer à produire du contenu ! 🥰 .................................................................👉 Retrouve-moi sur mon site : www.dispensetascience.com (http://www.dispensetascience.com) 👉 Lien vers l'article de l'épisode (https://dispensetascience.systeme.io/utiliser-des-vidos-en-classe) avec la transcription complète Liens cités dans l'épisode : Les outils de La Digitale (https://ladigitale.dev/)Episode 31 - La pédagogie de la découverte (https://smartlink.ausha.co/la-prof-de-sciences/31-la-pedagogie-de-la-decouverte)Episode 41 - Reprendre le contrôle de son temps (https://smartlink.ausha.co/la-prof-de-sciences/41-reprendre-le-controle-de-son-temps)Episode 23 - Comment j’utilise les fiches d’exercices (https://smartlink.ausha.co/la-prof-de-sciences/23-comment-j-utilise-les-fiches-d-exercices)👉 Tu veux m'envoyer un message ou réagir à l'épisode du jour ? Tu peux m'envoyer un email sur contact@dispensetascience.com (mailto:contact@dispensetascience.com) ou me laisser un vocal en cliquant ici (https://www.speakpipe.com/laprofdesciences) .................................................................. 🎶 Musique utilisée : "Spark" de Vexento - Source: https://soundcloud.com/vexento - Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

C'est toujours la course au temps dans ta vie ?Tu te demande comment ta journée est passée aussi vite sans "rien" faire de productif ?Je te donne 9 solutions concrètes que j'utilise au quotidien pour reprendre le contrôle de mon. Viens t'en inspirer pour faire de même pour toi !👍 Si tu as aimé cet épisode, n'hésite pas à laisser une note et un commentaire sur ta plateforme d'écoute. Cela permet au podcast d'atteindre encore plus de profs et cela m'encourage à continuer à produire du contenu ! 🥰 .................................................................👉 Retrouve-moi sur mon site : www.dispensetascience.com (http://www.dispensetascience.com) 👉 Lien vers l'article de l'épisode (https://dispensetascience.systeme.io/reprendre-le-contrle-de-son-temps) avec la transcription complète L'outil de tracking du temps : Toggl (https://toggl.com/)Mon journal de classe numérique : en vidéo (https://www.youtube.com/watch?v=6gP-rWamuYw)Mon outil de prise de notes : Notion (https://www.notion.so/)👉 Tu veux m'envoyer un message ou réagir à l'épisode du jour ? Tu peux m'envoyer un email sur contact@dispensetascience.com (mailto:contact@dispensetascience.com) ou me laisser un vocal en cliquant ici (https://www.speakpipe.com/laprofdesciences) .................................................................. 🎶 Musique utilisée : "Spark" de Vexento - Source: https://soundcloud.com/vexento - Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Tu donnes cours de chimie en rhéto ou en terminale ? Alors tu vas aborder les redox !J'adore ce chapitre car on peut le rendre super concret grâce à plein d'expériences. Si tu es un peu perdue et que tu n'as pas d'idées de manipulations sympas à faire avec tes élèves, cet épisode est là pour toi. Je t'explique en détails 12 expériences que tu peux réaliser soit en démonstration, soit en faisant participer tes élèves. Certaines sont là pour leur apprendre des concepts et d'autres sont plutôt là pour faire le show (mais c'est sympa aussi!).👍 Si tu as aimé cet épisode, n'hésite pas à laisser une note et un commentaire sur ta plateforme d'écoute. Cela permet au podcast d'atteindre encore plus de profs et cela m'encourage à continuer à produire du contenu ! 🥰 .................................................................👉 Retrouve-moi sur mon site : www.dispensetascience.com (http://www.dispensetascience.com) 👉 Lien vers l'article de l'épisode (https://dispensetascience.systeme.io/labo-redox) avec la transcription complète 📂 La base de données de 150+ idées de laboratoires (https://dgxy.link/150labo).🧪 L'accès aux protocoles de 50 laboratoires de chimie (https://dispensetascience.systeme.io/labochimie), dont ceux sur les redox.👉 Tu veux m'envoyer un message ou réagir à l'épisode du jour ? Tu peux m'envoyer un email sur contact@dispensetascience.com (mailto:contact@dispensetascience.com) .................................................................. 🎶 Musique utilisée : "Spark" de Vexento - Source: https://soundcloud.com/vexento - Licence: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fr  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.