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La vie en Rosen

#12 - Sophie AUDUGE - L'école est-elle devenue un château de cartes ?

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41min |28/06/2024
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Description

Béatrice Rosen et Sophie Audugé, déléguée générale et porte-parole de SOS Éducation, abordent plusieurs préoccupations majeures concernant l'éducation nationale.

Elles dénoncent le délaissement croissant du système éducatif français, le renoncement à l'excellence, soulignant les restrictions budgétaires drastiques qui affectent sévèrement les écoles et les formations.

Elles ont également mis en lumière l'insalubrité alarmante de nombreux bâtiments scolaires, qui menace la santé et le bien-être des élèves.
Un point particulièrement sensible de leur discussion fut l'intégration de l'éducation affective et sexuelle dès le plus jeune âge.

Elles ont comparé l'ancien programme qui était basé sur la reproduction biologique et la prévention des MST essentiellement,

au nouveau programme axé sur la notion de plaisir sexuel, d’intimité, suscitant des débats sur leur pertinence et leur impact sur des enfants aussi jeunes.
Enfin, elles ont abordé le conflit de loyauté que l'école peut créer entre les parents et l'enfant, une dynamique qui, selon elles, nécessite une attention urgente pour rétablir la confiance et l'harmonie au sein du cadre éducatif.


Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

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Béatrice Rosen et Sophie Audugé, déléguée générale et porte-parole de SOS Éducation, abordent plusieurs préoccupations majeures concernant l'éducation nationale.

Elles dénoncent le délaissement croissant du système éducatif français, le renoncement à l'excellence, soulignant les restrictions budgétaires drastiques qui affectent sévèrement les écoles et les formations.

Elles ont également mis en lumière l'insalubrité alarmante de nombreux bâtiments scolaires, qui menace la santé et le bien-être des élèves.
Un point particulièrement sensible de leur discussion fut l'intégration de l'éducation affective et sexuelle dès le plus jeune âge.

Elles ont comparé l'ancien programme qui était basé sur la reproduction biologique et la prévention des MST essentiellement,

au nouveau programme axé sur la notion de plaisir sexuel, d’intimité, suscitant des débats sur leur pertinence et leur impact sur des enfants aussi jeunes.
Enfin, elles ont abordé le conflit de loyauté que l'école peut créer entre les parents et l'enfant, une dynamique qui, selon elles, nécessite une attention urgente pour rétablir la confiance et l'harmonie au sein du cadre éducatif.


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Elles ont également mis en lumière l'insalubrité alarmante de nombreux bâtiments scolaires, qui menace la santé et le bien-être des élèves.
Un point particulièrement sensible de leur discussion fut l'intégration de l'éducation affective et sexuelle dès le plus jeune âge.

Elles ont comparé l'ancien programme qui était basé sur la reproduction biologique et la prévention des MST essentiellement,

au nouveau programme axé sur la notion de plaisir sexuel, d’intimité, suscitant des débats sur leur pertinence et leur impact sur des enfants aussi jeunes.
Enfin, elles ont abordé le conflit de loyauté que l'école peut créer entre les parents et l'enfant, une dynamique qui, selon elles, nécessite une attention urgente pour rétablir la confiance et l'harmonie au sein du cadre éducatif.


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Elles ont également mis en lumière l'insalubrité alarmante de nombreux bâtiments scolaires, qui menace la santé et le bien-être des élèves.
Un point particulièrement sensible de leur discussion fut l'intégration de l'éducation affective et sexuelle dès le plus jeune âge.

Elles ont comparé l'ancien programme qui était basé sur la reproduction biologique et la prévention des MST essentiellement,

au nouveau programme axé sur la notion de plaisir sexuel, d’intimité, suscitant des débats sur leur pertinence et leur impact sur des enfants aussi jeunes.
Enfin, elles ont abordé le conflit de loyauté que l'école peut créer entre les parents et l'enfant, une dynamique qui, selon elles, nécessite une attention urgente pour rétablir la confiance et l'harmonie au sein du cadre éducatif.


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