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Le film annuel de l'IH2EF

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Description

Le film annuel des personnels de direction produit par l'IH2EF est une série de ressources professionnelles destinées à faciliter la mise en œuvre des activités du métier des personnels de direction de l'éducation nationale. 

Ce podcast apporte une vision complémentaire aux fiches du film annuel, à travers l'intervention d'experts des thématiques abordées.


Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Description

Le film annuel des personnels de direction produit par l'IH2EF est une série de ressources professionnelles destinées à faciliter la mise en œuvre des activités du métier des personnels de direction de l'éducation nationale. 

Ce podcast apporte une vision complémentaire aux fiches du film annuel, à travers l'intervention d'experts des thématiques abordées.


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90 episodes

2 playlists

    Season 3

  • #90 - Le dialogue avec l’élève et sa famille - l'orientation - 6/6 cover
    #90 - Le dialogue avec l’élève et sa famille - l'orientation - 6/6 cover
    #90 - Le dialogue avec l’élève et sa famille - l'orientation - 6/6

    Claire Campero, Sandra Fournier et Jonathan Evrard, tous les trois IEN IO mettent en avant l’importance du dialogue avec l’élève et sa famille pour une orientation choisie et réussie. Son intérêt, sa temporalité, la nécessité d’impliquer l’élève et sa famille dans les choix afin de leur permettre d’être acteurs de ceux-ci, le temps fort des conseils de classe : comment le chef d’établissement peut faciliter ce dialogue au quotidien ? Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    24min | Published on May 30, 2025

  • #89 - Le pilotage de la pédagogie de l’orientation - l'orientation - 5/6 cover
    #89 - Le pilotage de la pédagogie de l’orientation - l'orientation - 5/6 cover
    #89 - Le pilotage de la pédagogie de l’orientation - l'orientation - 5/6

    Claire Campero, Sandra Fournier et Jonathan Evrard, tous les trois IEN IO s’intéressent à la pédagogie de l’orientation. Comment s’emparer du parcours avenir pour construire une politique pédagogique avisée sur ce sujet ? Comment mobiliser les équipes afin de favoriser un travail commun et construit de façon collégiale sur le sujet de l’orientation ? Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    25min | Published on May 16, 2025

  • #88 - Le pilotage de la politique d’orientation - l'orientation - 4/6 cover
    #88 - Le pilotage de la politique d’orientation - l'orientation - 4/6 cover
    #88 - Le pilotage de la politique d’orientation - l'orientation - 4/6

    Claire Campero, Sandra Fournier et Jonathan Evrard, tous les trois IEN IO proposent des outils et des pistes pour accompagner les chefs d’établissement dans le pilotage de l’orientation : Quels indicateurs ? Quels outils d’aide au diagnostic ? Quelles analyses exploitables ? Comment mobiliser et accompagner les équipes sur ce sujet ? Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    15min | Published on May 2, 2025

  • #87 - Quelques repères juridiques - l'orientation - 3/6 cover
    #87 - Quelques repères juridiques - l'orientation - 3/6 cover
    #87 - Quelques repères juridiques - l'orientation - 3/6

    Quelques repères juridiques Etienne Leflaive, responsable du bureau des affaires juridiques de l’académie de Limoges au moment de l’enregistrement, revient sur quelques repères juridiques fondamentaux dans le domaine de l’orientation : les grands principes des procédures, la législation autour du redoublement, le choix des langues ou options, la procédure d’affectation, la carte scolaire, la rescolarisation ou encore l’autorité parentale en matière d’orientation. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    20min | Published on April 18, 2025

  • #86 - Une expérimentation innovante en lycée : l'orientation - 2/6 cover
    #86 - Une expérimentation innovante en lycée : l'orientation - 2/6 cover
    #86 - Une expérimentation innovante en lycée : l'orientation - 2/6

    Une expérimentation innovante en lycée Au lycée Toulouse Lautrec de Toulouse, Kenza Berrada, élève, Chantal Baheux, enseignante et Eric Charnay, proviseur témoignent d’une expérience menée en 2024 auprès d’élèves sans stage d’observation en seconde. Benjamin Paul, IA IPR EVS et Olivier Leglise, superviseur des internats d’excellence dans l’académie de Toulouse, apportent leurs expertises de facilitateurs et organisateurs du projet ainsi que leurs témoignages sur cette expérimentation. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    28min | Published on April 4, 2025

  • #85 - Le regard institutionnel sur le sujet de l'orientation : l'orientation - 1/6 cover
    #85 - Le regard institutionnel sur le sujet de l'orientation : l'orientation - 1/6 cover
    #85 - Le regard institutionnel sur le sujet de l'orientation : l'orientation - 1/6

    Le regard institutionnel sur le sujet de l’orientation Frédérique Weixler, IGESR spécialiste de cette thématique, aborde les enjeux de l’orientation au sein de l’école aujourd’hui et revient sur l’évolution de nos politiques d’orientation dans notre institution, en particulier ces dernières années. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    30min | Published on March 21, 2025

  • #84 - Les conseils de classe innovants : les pistes de travail d'une CARDIE - conseil de classe - conseil de cycle - 5/5 cover
    #84 - Les conseils de classe innovants : les pistes de travail d'une CARDIE - conseil de classe - conseil de cycle - 5/5 cover
    #84 - Les conseils de classe innovants : les pistes de travail d'une CARDIE - conseil de classe - conseil de cycle - 5/5

    Sabine Kitten et Sylvain Pays nous présentent la démarche d’innovation et en particulier la mise en place de conseil de classe innovants. Quels constats ? Quelle réflexion en amont ? Comment envisager ce déploiement d’un point de vue organisationnelle ? Quel impact sur les élèves et sur la communauté scolaire ? Est-ce un levier pour travailler en concertation ? Ils répondent à ces différentes questions en illustrant régulièrement leur propos d’exemples concrets de terrain avec l’objectif de faire progresser les élèves et de les impliquer dans leur scolarité et leur orientation. Intervenants : Sabine Kitten, IA IPR de langues vivantes (Espagnol) et Conseillère Académique Recherche Développement Innovation Expérimentation de l’académie de Créteil Sylvain Pays, principal du collège Elsa Triolet de l’académie de Créteil Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    14min | Published on March 7, 2025

  • #83 - Les conseils de classe innovants : l’exemple d'un collège dans l’académie de Créteil - conseil de classe - conseil de cycle - 4/5 cover
    #83 - Les conseils de classe innovants : l’exemple d'un collège dans l’académie de Créteil - conseil de classe - conseil de cycle - 4/5 cover
    #83 - Les conseils de classe innovants : l’exemple d'un collège dans l’académie de Créteil - conseil de classe - conseil de cycle - 4/5

    Dans cet épisode, les enseignants et des élèves du Collège Aimé et Eugénie Cotton au Blanc Mesnil dans l’académie de Créteil témoignent sur les conseils de classe innovants mis en place depuis quelques années dans leur établissement. Nous évoquons avec eux la genèse du projet, sa mise en place, son évolution et ses effets sur les élèves et dans l’établissement. Ces témoignages sont analysés par Nathalie Carminatti, enseignante chercheuse qui abordera l’importance de la parole donnée à l’élève. Intervenants : Collège Aimé et Eugénie Cotton, du Blanc Mesnil, académie de Créteil Laure Chabert, Wendy Morel, Mélanie Morinière et Laurène Klethi, enseignantes Nathalie Carminatti, enseignante chercheuse Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    28min | Published on February 21, 2025

  • #82 - Les conseils de classe innovants : l’exemple d'un collège dans l’académie de Créteil - conseil de classe - conseil de cycle - 3/5 cover
    #82 - Les conseils de classe innovants : l’exemple d'un collège dans l’académie de Créteil - conseil de classe - conseil de cycle - 3/5 cover
    #82 - Les conseils de classe innovants : l’exemple d'un collège dans l’académie de Créteil - conseil de classe - conseil de cycle - 3/5

    Dans cet épisode, les enseignants et les élèves du Collège Paul Valéry de Thiais dans l’académie de Créteil témoignent sur les conseils de classe innovants mis en place depuis quelques années dans leur établissement. Nous évoquons avec eux la genèse du projet, sa mise en place, son évolution et ses effets sur les élèves et dans l’établissement. Ces témoignages sont analysés par Nathalie Carminatti, enseignante chercheuse, qui illustre l’importance de la prise en compte de la parole des élèves mais aussi des parents et des enseignants. Intervenants : Collège Paul Valéry de Thiais, académie de Créteil Catherine Chevaucherie, chef d’établissement Sophie Diez et Bruno Courbou, enseignants Khalys Boukhadra, élèves Christelle Cironneau et Isabelle Boitel, parents d’élèves Nathalie Carminatti, enseignante chercheuse Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    31min | Published on February 7, 2025

  • #81 - Les conseils de classe innovants : l’exemple d'un lycée dans l’académie de Créteil - conseil de classe - conseil de cycle - 2/5 cover
    #81 - Les conseils de classe innovants : l’exemple d'un lycée dans l’académie de Créteil - conseil de classe - conseil de cycle - 2/5 cover
    #81 - Les conseils de classe innovants : l’exemple d'un lycée dans l’académie de Créteil - conseil de classe - conseil de cycle - 2/5

    Dans cet épisode, les enseignants et des élèves du Lycée Feyder d’Epinay sur Seine dans l’académie de Créteil témoignent sur les conseils de classe innovants mis en place depuis quelques années dans leur établissement. Nous évoquons avec eux la genèse du projet, sa mise en place, son évolution et ses effets sur les élèves et dans l’établissement. Ces témoignages sont analysés par Nathalie Carminatti, enseignante chercheuse, qui illustre l’importance de la prise en compte de la parole des élèves mais aussi des enseignants. Intervenants : Lycée Feyder d’Epinay sur Seine, académie de Créteil Fanny Durand-Raucher, Tiphaine Beasley, Céline Cael, enseignantes Amina Fourrier et Adel Aich, élèves Nathalie Carminatti, enseignante chercheuse Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    26min | Published on January 24, 2025

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Le film annuel des personnels de direction produit par l'IH2EF est une série de ressources professionnelles destinées à faciliter la mise en œuvre des activités du métier des personnels de direction de l'éducation nationale. 

Ce podcast apporte une vision complémentaire aux fiches du film annuel, à travers l'intervention d'experts des thématiques abordées.


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90 episodes

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    Season 3

  • #90 - Le dialogue avec l’élève et sa famille - l'orientation - 6/6 cover
    #90 - Le dialogue avec l’élève et sa famille - l'orientation - 6/6 cover
    #90 - Le dialogue avec l’élève et sa famille - l'orientation - 6/6

    Claire Campero, Sandra Fournier et Jonathan Evrard, tous les trois IEN IO mettent en avant l’importance du dialogue avec l’élève et sa famille pour une orientation choisie et réussie. Son intérêt, sa temporalité, la nécessité d’impliquer l’élève et sa famille dans les choix afin de leur permettre d’être acteurs de ceux-ci, le temps fort des conseils de classe : comment le chef d’établissement peut faciliter ce dialogue au quotidien ? Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    24min | Published on May 30, 2025

  • #89 - Le pilotage de la pédagogie de l’orientation - l'orientation - 5/6 cover
    #89 - Le pilotage de la pédagogie de l’orientation - l'orientation - 5/6 cover
    #89 - Le pilotage de la pédagogie de l’orientation - l'orientation - 5/6

    Claire Campero, Sandra Fournier et Jonathan Evrard, tous les trois IEN IO s’intéressent à la pédagogie de l’orientation. Comment s’emparer du parcours avenir pour construire une politique pédagogique avisée sur ce sujet ? Comment mobiliser les équipes afin de favoriser un travail commun et construit de façon collégiale sur le sujet de l’orientation ? Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    25min | Published on May 16, 2025

  • #88 - Le pilotage de la politique d’orientation - l'orientation - 4/6 cover
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    #88 - Le pilotage de la politique d’orientation - l'orientation - 4/6

    Claire Campero, Sandra Fournier et Jonathan Evrard, tous les trois IEN IO proposent des outils et des pistes pour accompagner les chefs d’établissement dans le pilotage de l’orientation : Quels indicateurs ? Quels outils d’aide au diagnostic ? Quelles analyses exploitables ? Comment mobiliser et accompagner les équipes sur ce sujet ? Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    15min | Published on May 2, 2025

  • #87 - Quelques repères juridiques - l'orientation - 3/6 cover
    #87 - Quelques repères juridiques - l'orientation - 3/6 cover
    #87 - Quelques repères juridiques - l'orientation - 3/6

    Quelques repères juridiques Etienne Leflaive, responsable du bureau des affaires juridiques de l’académie de Limoges au moment de l’enregistrement, revient sur quelques repères juridiques fondamentaux dans le domaine de l’orientation : les grands principes des procédures, la législation autour du redoublement, le choix des langues ou options, la procédure d’affectation, la carte scolaire, la rescolarisation ou encore l’autorité parentale en matière d’orientation. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    20min | Published on April 18, 2025

  • #86 - Une expérimentation innovante en lycée : l'orientation - 2/6 cover
    #86 - Une expérimentation innovante en lycée : l'orientation - 2/6 cover
    #86 - Une expérimentation innovante en lycée : l'orientation - 2/6

    Une expérimentation innovante en lycée Au lycée Toulouse Lautrec de Toulouse, Kenza Berrada, élève, Chantal Baheux, enseignante et Eric Charnay, proviseur témoignent d’une expérience menée en 2024 auprès d’élèves sans stage d’observation en seconde. Benjamin Paul, IA IPR EVS et Olivier Leglise, superviseur des internats d’excellence dans l’académie de Toulouse, apportent leurs expertises de facilitateurs et organisateurs du projet ainsi que leurs témoignages sur cette expérimentation. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    28min | Published on April 4, 2025

  • #85 - Le regard institutionnel sur le sujet de l'orientation : l'orientation - 1/6 cover
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    #85 - Le regard institutionnel sur le sujet de l'orientation : l'orientation - 1/6

    Le regard institutionnel sur le sujet de l’orientation Frédérique Weixler, IGESR spécialiste de cette thématique, aborde les enjeux de l’orientation au sein de l’école aujourd’hui et revient sur l’évolution de nos politiques d’orientation dans notre institution, en particulier ces dernières années. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    30min | Published on March 21, 2025

  • #84 - Les conseils de classe innovants : les pistes de travail d'une CARDIE - conseil de classe - conseil de cycle - 5/5 cover
    #84 - Les conseils de classe innovants : les pistes de travail d'une CARDIE - conseil de classe - conseil de cycle - 5/5 cover
    #84 - Les conseils de classe innovants : les pistes de travail d'une CARDIE - conseil de classe - conseil de cycle - 5/5

    Sabine Kitten et Sylvain Pays nous présentent la démarche d’innovation et en particulier la mise en place de conseil de classe innovants. Quels constats ? Quelle réflexion en amont ? Comment envisager ce déploiement d’un point de vue organisationnelle ? Quel impact sur les élèves et sur la communauté scolaire ? Est-ce un levier pour travailler en concertation ? Ils répondent à ces différentes questions en illustrant régulièrement leur propos d’exemples concrets de terrain avec l’objectif de faire progresser les élèves et de les impliquer dans leur scolarité et leur orientation. Intervenants : Sabine Kitten, IA IPR de langues vivantes (Espagnol) et Conseillère Académique Recherche Développement Innovation Expérimentation de l’académie de Créteil Sylvain Pays, principal du collège Elsa Triolet de l’académie de Créteil Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    14min | Published on March 7, 2025

  • #83 - Les conseils de classe innovants : l’exemple d'un collège dans l’académie de Créteil - conseil de classe - conseil de cycle - 4/5 cover
    #83 - Les conseils de classe innovants : l’exemple d'un collège dans l’académie de Créteil - conseil de classe - conseil de cycle - 4/5 cover
    #83 - Les conseils de classe innovants : l’exemple d'un collège dans l’académie de Créteil - conseil de classe - conseil de cycle - 4/5

    Dans cet épisode, les enseignants et des élèves du Collège Aimé et Eugénie Cotton au Blanc Mesnil dans l’académie de Créteil témoignent sur les conseils de classe innovants mis en place depuis quelques années dans leur établissement. Nous évoquons avec eux la genèse du projet, sa mise en place, son évolution et ses effets sur les élèves et dans l’établissement. Ces témoignages sont analysés par Nathalie Carminatti, enseignante chercheuse qui abordera l’importance de la parole donnée à l’élève. Intervenants : Collège Aimé et Eugénie Cotton, du Blanc Mesnil, académie de Créteil Laure Chabert, Wendy Morel, Mélanie Morinière et Laurène Klethi, enseignantes Nathalie Carminatti, enseignante chercheuse Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    28min | Published on February 21, 2025

  • #82 - Les conseils de classe innovants : l’exemple d'un collège dans l’académie de Créteil - conseil de classe - conseil de cycle - 3/5 cover
    #82 - Les conseils de classe innovants : l’exemple d'un collège dans l’académie de Créteil - conseil de classe - conseil de cycle - 3/5 cover
    #82 - Les conseils de classe innovants : l’exemple d'un collège dans l’académie de Créteil - conseil de classe - conseil de cycle - 3/5

    Dans cet épisode, les enseignants et les élèves du Collège Paul Valéry de Thiais dans l’académie de Créteil témoignent sur les conseils de classe innovants mis en place depuis quelques années dans leur établissement. Nous évoquons avec eux la genèse du projet, sa mise en place, son évolution et ses effets sur les élèves et dans l’établissement. Ces témoignages sont analysés par Nathalie Carminatti, enseignante chercheuse, qui illustre l’importance de la prise en compte de la parole des élèves mais aussi des parents et des enseignants. Intervenants : Collège Paul Valéry de Thiais, académie de Créteil Catherine Chevaucherie, chef d’établissement Sophie Diez et Bruno Courbou, enseignants Khalys Boukhadra, élèves Christelle Cironneau et Isabelle Boitel, parents d’élèves Nathalie Carminatti, enseignante chercheuse Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    31min | Published on February 7, 2025

  • #81 - Les conseils de classe innovants : l’exemple d'un lycée dans l’académie de Créteil - conseil de classe - conseil de cycle - 2/5 cover
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    #81 - Les conseils de classe innovants : l’exemple d'un lycée dans l’académie de Créteil - conseil de classe - conseil de cycle - 2/5

    Dans cet épisode, les enseignants et des élèves du Lycée Feyder d’Epinay sur Seine dans l’académie de Créteil témoignent sur les conseils de classe innovants mis en place depuis quelques années dans leur établissement. Nous évoquons avec eux la genèse du projet, sa mise en place, son évolution et ses effets sur les élèves et dans l’établissement. Ces témoignages sont analysés par Nathalie Carminatti, enseignante chercheuse, qui illustre l’importance de la prise en compte de la parole des élèves mais aussi des enseignants. Intervenants : Lycée Feyder d’Epinay sur Seine, académie de Créteil Fanny Durand-Raucher, Tiphaine Beasley, Céline Cael, enseignantes Amina Fourrier et Adel Aich, élèves Nathalie Carminatti, enseignante chercheuse Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

    26min | Published on January 24, 2025

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