Dans ce nouvel épisode de Pédago Flash, Julien Morice reçoitXavier Strubel, enseignant-chercheur en droit du numérique, pour un retour d'expérience sur la classe renversée.

A ne pas confondre avec la classe inversée ! XavierStrubel nous explique la différence fondamentale : ici, les étudiants ne se contentent pas de consulter des ressources en amont, ils deviennent eux-mêmes les formateurs du cours.

Découvrez comment il a concrètement mis en place ce dispositif dans son master :

La préparation d'un cours complet par les étudiants en un temps limité.

Le rôle de l'enseignant comme facilitateur et non plus comme simple transmetteur de savoir.

L'utilisation du format dynamique PechaKucha (20 slides de 20 secondes) pour la restitution.

L'intégration d'outils d'intelligence artificielle pour aider à la création de contenu.

Au-delà de l'apprentissage de la matière, cette méthode permet de développer des compétences transversesessentielles : ingénierie pédagogique, esprit de synthèse, prise de parole en public et collaboration. Un témoignage riche, concret et inspirant pour tous les pédagogues qui souhaitent rendre leurs étudiants plus actifs et engagés.

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