Cette semaine nous recevons Jean-Noël Pédeutour enseignant de SVT en BAC Pro au Lycée Saint Cricq à Pau, il évoque avec nous le bien fondé de l'utilisation de logiciels libres dans sa classe.

La nécessité d'avoir des outils de travail quotidien pour la production de documents, la collaboration entre collègues et entre élèves en établissement secondaire est une évidence aujourd'hui pour les enseignants. Deux politiques sont possibles : utiliser des technologies propriétaires proposées dans les différentes suites "Office" du marché, ou se tourner vers des suites "Libres" et des applications qui préservent vos données.

L'utilisation d'outils "propriétaires" provenant des grandes firmes ayant montré des problèmes d'intrusion et d'utilisation de données personnelles, j'ai choisi de changer de type d'outils en me tournant vers des systèmes d'exploitation et des logiciels libres.

Les logiciels libres n'apportent rien de plus au niveau technologique que les logiciels "propriétaires", ils permettent de faire exactement les mêmes choses. L'aspect commercial n'est pas quelque chose qui peut motiver ce choix, car un logiciel libre n'est pas forcément gratuit et les grandes firmes arrivent à proposer leurs outils aux enseignants également de façon gratuite grâce à la publicité, l'exploitation des données, ou même à des contrats avec l'Éducation Nationale.

Il s'agit juste d'un changement de point de vue : le respect par essence des données de l'utilisateur, la possibilité offerte à chacun d'apporter des modifications ou des améliorations à ces outils ouverts, le partage au sein des communautés d'utilisateurs, etc.

En matière de numérique resposnable, thème de l'édition 2022 d'EIDOS64, les outils et logiciels libres permettent d'éduquer les utilisateurs au numérique responsable en s'interrogeant sur l'utilisation et sur la façon dont sont stockées leurs données, sur une autre façon de concevoir le numérique d'une manière générale en sortant des grands groupes.

Pour faire court si on deveait comparer " j'utilise ces logiciels depuis 15 ans en classe et je ne pense pas que les élèves aient remarqué une différence avec mes collègues utilisant les logiciels propriétaires."

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