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Les 3 craintes autour des apprentissages autonomes

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11min |16/06/2022
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Télécharger gratuitement les documents "les 4 phases des apprentissages libres et autonomes" 


L'éducation bienveillante amène a se questionner autour de l'enseignement. Des pistes sont déjà explorées par de nombreuses écoles alternatives. Les écoles démocratiques et les écoles permettant le libre choix des apprentissages intérogent. Lorsque je parle des apprentissages libres tel que le "unschooling" ou dans une école qui propose le libre choix des apprentissages, souvent cela éveille des peurs, des craintes. Elles sont de trois types :

  • notre propre expérience personnelle d'adulte vis-à-vis de l'engagement dans des projets
  • les possibilités qu'offre la société pour rejoindre un cursus "normal" ou l'entrée dans la vie active
  • le regard et les attentes que l'on a, en tant qu'adulte, vis-à-vis des enfants


J'aborde ici ces trois craintes et l'expérience que j'ai de la réalité du terrain.



Pour aller plus loin :

École Mahana (école aux apprentissages autonomes) : http://www.ecole-mahana.ch 



Retrouvez-moi sur mes différentes plateformes :

Youtube "Gipsy Nussbaum" : https://www.youtube.com/channel/UCQsbjPrdIn8leifGMxVMqog

Groupe facebook: https://www.facebook.com/groups/librepourapprendre

Page facebook : https://www.facebook.com/Gipsy.Nussbaum

Linkedin : www.linkedin.com/in/gipsy-nussbaum


Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

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  • notre propre expérience personnelle d'adulte vis-à-vis de l'engagement dans des projets
  • les possibilités qu'offre la société pour rejoindre un cursus "normal" ou l'entrée dans la vie active
  • le regard et les attentes que l'on a, en tant qu'adulte, vis-à-vis des enfants


J'aborde ici ces trois craintes et l'expérience que j'ai de la réalité du terrain.



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  • notre propre expérience personnelle d'adulte vis-à-vis de l'engagement dans des projets
  • les possibilités qu'offre la société pour rejoindre un cursus "normal" ou l'entrée dans la vie active
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  • notre propre expérience personnelle d'adulte vis-à-vis de l'engagement dans des projets
  • les possibilités qu'offre la société pour rejoindre un cursus "normal" ou l'entrée dans la vie active
  • le regard et les attentes que l'on a, en tant qu'adulte, vis-à-vis des enfants


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