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Les mardis de l'IH2EF

#10 Sciences de l'ingénieur : comment enseigner des solutions innovantes ?

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1h08 |29/04/2021
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Description

Dans un contexte de sédentarité accrue des jeunes Français, la crise sanitaire a renforcé la nécessité de promouvoir l’Activité Physique (AP)  de l’élève tout au long de son parcours. En prenant appui sur  l’Éducation Physique et Sportive (EPS), les cadres de l’ENJS ont à créer  les conditions d’une AP régulière et à permettre à l’élève de s’en saisir. Il s’agit de développer un niveau d’éducation favorisant un engagement inscrit durablement dans la pratique physique.


Le direct associé à ce podcast visait construire les réponses aux questions suivantes :

  • Comment piloter les opportunités contextuelles aujourd’hui pour garantir l’activité physique tout au long de la vie ?
  • Quelles sont les stratégies de promotion et d’éducation à  l’activité physique qui génèrent le plus d’effets bénéfiques pour les  élèves ?
  • Comment favoriser le développement  de différentes compétences  permettant de laisser une trace pour la vie physique de l’individu en  mobilisant les leviers d’un pilotage tout au long de la scolarité de l’enfant ?


 Intervenants :

  • Étienne Barraux, inspecteur d'académie- inspecteur pédagogique régional EPS, académie de Paris ;
  • Luc Leblanc, inspecteur de l'éducation nationale - circonscription  de Lamballe – coordonnateur académique EPS dans l’académie de Rennes ;
  • Jérôme Gannard, chef d’établissement dans l’ académie de Lille ;
  • François Potdevin , maître de conférence université de Lille.

Description

Dans un contexte de sédentarité accrue des jeunes Français, la crise sanitaire a renforcé la nécessité de promouvoir l’Activité Physique (AP)  de l’élève tout au long de son parcours. En prenant appui sur  l’Éducation Physique et Sportive (EPS), les cadres de l’ENJS ont à créer  les conditions d’une AP régulière et à permettre à l’élève de s’en saisir. Il s’agit de développer un niveau d’éducation favorisant un engagement inscrit durablement dans la pratique physique.


Le direct associé à ce podcast visait construire les réponses aux questions suivantes :

  • Comment piloter les opportunités contextuelles aujourd’hui pour garantir l’activité physique tout au long de la vie ?
  • Quelles sont les stratégies de promotion et d’éducation à  l’activité physique qui génèrent le plus d’effets bénéfiques pour les  élèves ?
  • Comment favoriser le développement  de différentes compétences  permettant de laisser une trace pour la vie physique de l’individu en  mobilisant les leviers d’un pilotage tout au long de la scolarité de l’enfant ?


 Intervenants :

  • Étienne Barraux, inspecteur d'académie- inspecteur pédagogique régional EPS, académie de Paris ;
  • Luc Leblanc, inspecteur de l'éducation nationale - circonscription  de Lamballe – coordonnateur académique EPS dans l’académie de Rennes ;
  • Jérôme Gannard, chef d’établissement dans l’ académie de Lille ;
  • François Potdevin , maître de conférence université de Lille.

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Dans un contexte de sédentarité accrue des jeunes Français, la crise sanitaire a renforcé la nécessité de promouvoir l’Activité Physique (AP)  de l’élève tout au long de son parcours. En prenant appui sur  l’Éducation Physique et Sportive (EPS), les cadres de l’ENJS ont à créer  les conditions d’une AP régulière et à permettre à l’élève de s’en saisir. Il s’agit de développer un niveau d’éducation favorisant un engagement inscrit durablement dans la pratique physique.


Le direct associé à ce podcast visait construire les réponses aux questions suivantes :

  • Comment piloter les opportunités contextuelles aujourd’hui pour garantir l’activité physique tout au long de la vie ?
  • Quelles sont les stratégies de promotion et d’éducation à  l’activité physique qui génèrent le plus d’effets bénéfiques pour les  élèves ?
  • Comment favoriser le développement  de différentes compétences  permettant de laisser une trace pour la vie physique de l’individu en  mobilisant les leviers d’un pilotage tout au long de la scolarité de l’enfant ?


 Intervenants :

  • Étienne Barraux, inspecteur d'académie- inspecteur pédagogique régional EPS, académie de Paris ;
  • Luc Leblanc, inspecteur de l'éducation nationale - circonscription  de Lamballe – coordonnateur académique EPS dans l’académie de Rennes ;
  • Jérôme Gannard, chef d’établissement dans l’ académie de Lille ;
  • François Potdevin , maître de conférence université de Lille.

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Dans un contexte de sédentarité accrue des jeunes Français, la crise sanitaire a renforcé la nécessité de promouvoir l’Activité Physique (AP)  de l’élève tout au long de son parcours. En prenant appui sur  l’Éducation Physique et Sportive (EPS), les cadres de l’ENJS ont à créer  les conditions d’une AP régulière et à permettre à l’élève de s’en saisir. Il s’agit de développer un niveau d’éducation favorisant un engagement inscrit durablement dans la pratique physique.


Le direct associé à ce podcast visait construire les réponses aux questions suivantes :

  • Comment piloter les opportunités contextuelles aujourd’hui pour garantir l’activité physique tout au long de la vie ?
  • Quelles sont les stratégies de promotion et d’éducation à  l’activité physique qui génèrent le plus d’effets bénéfiques pour les  élèves ?
  • Comment favoriser le développement  de différentes compétences  permettant de laisser une trace pour la vie physique de l’individu en  mobilisant les leviers d’un pilotage tout au long de la scolarité de l’enfant ?


 Intervenants :

  • Étienne Barraux, inspecteur d'académie- inspecteur pédagogique régional EPS, académie de Paris ;
  • Luc Leblanc, inspecteur de l'éducation nationale - circonscription  de Lamballe – coordonnateur académique EPS dans l’académie de Rennes ;
  • Jérôme Gannard, chef d’établissement dans l’ académie de Lille ;
  • François Potdevin , maître de conférence université de Lille.

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