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Les mardis de l'IH2EF

#11 Activité physique de l’élève : un parcours à piloter

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1h04 |06/05/2021
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Description

  

Dans un contexte de sédentarité accrue des jeunes Français, la crise  sanitaire a renforcé la nécessité de promouvoir l’Activité Physique (AP)  de l’élève tout au long de son parcours. En prenant appui sur  l’Éducation Physique et Sportive (EPS), les cadres de l’ENJS ont à créer  les conditions d’une AP régulière et à permettre à l’élève de s’en  saisir. Il s’agit de développer un niveau d’éducation favorisant un  engagement inscrit durablement dans la pratique physique.
Lors de ce direct, nous nous interrogeons sur les points suivants :

  • Comment piloter les opportunités contextuelles aujourd’hui pour garantir l’activité physique tout au long de la vie ?
  • Quelles sont les stratégies de promotion et d’éducation à  l’activité physique qui génèrent le plus d’effets bénéfiques pour les  élèves ?
  • Comment favoriser le développement de différentes compétences  permettant de laisser une trace pour la vie physique de l’individu en  mobilisant les leviers d’un pilotage tout au long de la scolarité de l’enfant ?

Intervenants :

  • Étienne Barraux, inspecteur d'académie- inspecteur pédagogique régional EPS, académie de Paris
  • Luc Leblanc, inspecteur de l'éducation nationale - circonscription  de Lamballe – coordonnateur académique EPS dans l’académie de Rennes
  • Jérôme Gannard, chef d’établissement dans l’académie de Lille
  • François Potdevin, maître de conférence université de Lille

Description

  

Dans un contexte de sédentarité accrue des jeunes Français, la crise  sanitaire a renforcé la nécessité de promouvoir l’Activité Physique (AP)  de l’élève tout au long de son parcours. En prenant appui sur  l’Éducation Physique et Sportive (EPS), les cadres de l’ENJS ont à créer  les conditions d’une AP régulière et à permettre à l’élève de s’en  saisir. Il s’agit de développer un niveau d’éducation favorisant un  engagement inscrit durablement dans la pratique physique.
Lors de ce direct, nous nous interrogeons sur les points suivants :

  • Comment piloter les opportunités contextuelles aujourd’hui pour garantir l’activité physique tout au long de la vie ?
  • Quelles sont les stratégies de promotion et d’éducation à  l’activité physique qui génèrent le plus d’effets bénéfiques pour les  élèves ?
  • Comment favoriser le développement de différentes compétences  permettant de laisser une trace pour la vie physique de l’individu en  mobilisant les leviers d’un pilotage tout au long de la scolarité de l’enfant ?

Intervenants :

  • Étienne Barraux, inspecteur d'académie- inspecteur pédagogique régional EPS, académie de Paris
  • Luc Leblanc, inspecteur de l'éducation nationale - circonscription  de Lamballe – coordonnateur académique EPS dans l’académie de Rennes
  • Jérôme Gannard, chef d’établissement dans l’académie de Lille
  • François Potdevin, maître de conférence université de Lille

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Dans un contexte de sédentarité accrue des jeunes Français, la crise  sanitaire a renforcé la nécessité de promouvoir l’Activité Physique (AP)  de l’élève tout au long de son parcours. En prenant appui sur  l’Éducation Physique et Sportive (EPS), les cadres de l’ENJS ont à créer  les conditions d’une AP régulière et à permettre à l’élève de s’en  saisir. Il s’agit de développer un niveau d’éducation favorisant un  engagement inscrit durablement dans la pratique physique.
Lors de ce direct, nous nous interrogeons sur les points suivants :

  • Comment piloter les opportunités contextuelles aujourd’hui pour garantir l’activité physique tout au long de la vie ?
  • Quelles sont les stratégies de promotion et d’éducation à  l’activité physique qui génèrent le plus d’effets bénéfiques pour les  élèves ?
  • Comment favoriser le développement de différentes compétences  permettant de laisser une trace pour la vie physique de l’individu en  mobilisant les leviers d’un pilotage tout au long de la scolarité de l’enfant ?

Intervenants :

  • Étienne Barraux, inspecteur d'académie- inspecteur pédagogique régional EPS, académie de Paris
  • Luc Leblanc, inspecteur de l'éducation nationale - circonscription  de Lamballe – coordonnateur académique EPS dans l’académie de Rennes
  • Jérôme Gannard, chef d’établissement dans l’académie de Lille
  • François Potdevin, maître de conférence université de Lille

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Dans un contexte de sédentarité accrue des jeunes Français, la crise  sanitaire a renforcé la nécessité de promouvoir l’Activité Physique (AP)  de l’élève tout au long de son parcours. En prenant appui sur  l’Éducation Physique et Sportive (EPS), les cadres de l’ENJS ont à créer  les conditions d’une AP régulière et à permettre à l’élève de s’en  saisir. Il s’agit de développer un niveau d’éducation favorisant un  engagement inscrit durablement dans la pratique physique.
Lors de ce direct, nous nous interrogeons sur les points suivants :

  • Comment piloter les opportunités contextuelles aujourd’hui pour garantir l’activité physique tout au long de la vie ?
  • Quelles sont les stratégies de promotion et d’éducation à  l’activité physique qui génèrent le plus d’effets bénéfiques pour les  élèves ?
  • Comment favoriser le développement de différentes compétences  permettant de laisser une trace pour la vie physique de l’individu en  mobilisant les leviers d’un pilotage tout au long de la scolarité de l’enfant ?

Intervenants :

  • Étienne Barraux, inspecteur d'académie- inspecteur pédagogique régional EPS, académie de Paris
  • Luc Leblanc, inspecteur de l'éducation nationale - circonscription  de Lamballe – coordonnateur académique EPS dans l’académie de Rennes
  • Jérôme Gannard, chef d’établissement dans l’académie de Lille
  • François Potdevin, maître de conférence université de Lille

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