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Les mardis de l'IH2EF

#9 Oralité : un parcours à construire

#9 Oralité : un parcours à construire

1h08 |08/04/2021
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Description

Le Grand oral au lycée général et technologique, le chef-d’œuvre au  lycée professionnel : la parole des élèves est aujourd’hui, plus que  jamais, un enjeu de leur réussite et donc une priorité pour leurs  apprentissages et les citoyens en devenir qu’ils représentent.

Prendre la parole en public de façon claire et convaincante en  utilisant les connaissances acquises, créer une argumentation, projeter  les élèves dans un projet de poursuite d'études voire même un projet  professionnel sont autant d’actions qui nécessitent que le système  éducatif accompagne cette demande.

Il s’agit de permettre aux élèves de construire, tout  au long de leur parcours scolaire, des compétences orales et oratoires  pour réussir les épreuves telles que l’oral du DNB, le grand oral au lycée et plus largement leur insertion dans la société et la vie professionnelle.
Les enjeux collectifs de cet enseignement et de ce travail qui engage  chaque membre de la communauté éducative, sont soulevés au cours de ce  rendez-vous des Mardis de l’IH2EF.

À l'occasion de ce podcast, nous tentons de comprendre et de partager avec vous les réponses aux questions suivantes :

  • Comment le système éducatif peut-il accompagner cette nouvelle demande ?
  • Comment préparer les élèves, tout au long de leur scolarité, à s’exprimer de façon claire, instruite et personnelle ?
  • Quels sont les leviers à actionner pour mettre en place un  continuum favorisant l’acquisition de compétences dans le domaine de  l’oral ?


Intervenants :

  • Alain Brunn, IGESR - collège expertise disciplinaire et pédagogique – groupe des Lettres 
  • Véronique Delandre, principale (académie de Paris) 
  • Nelly Delas, principale adjointe (académie d’Orléans-Tours) 
  • Thierry Morin, proviseur adjoint (académie de Poitiers)

Description

Le Grand oral au lycée général et technologique, le chef-d’œuvre au  lycée professionnel : la parole des élèves est aujourd’hui, plus que  jamais, un enjeu de leur réussite et donc une priorité pour leurs  apprentissages et les citoyens en devenir qu’ils représentent.

Prendre la parole en public de façon claire et convaincante en  utilisant les connaissances acquises, créer une argumentation, projeter  les élèves dans un projet de poursuite d'études voire même un projet  professionnel sont autant d’actions qui nécessitent que le système  éducatif accompagne cette demande.

Il s’agit de permettre aux élèves de construire, tout  au long de leur parcours scolaire, des compétences orales et oratoires  pour réussir les épreuves telles que l’oral du DNB, le grand oral au lycée et plus largement leur insertion dans la société et la vie professionnelle.
Les enjeux collectifs de cet enseignement et de ce travail qui engage  chaque membre de la communauté éducative, sont soulevés au cours de ce  rendez-vous des Mardis de l’IH2EF.

À l'occasion de ce podcast, nous tentons de comprendre et de partager avec vous les réponses aux questions suivantes :

  • Comment le système éducatif peut-il accompagner cette nouvelle demande ?
  • Comment préparer les élèves, tout au long de leur scolarité, à s’exprimer de façon claire, instruite et personnelle ?
  • Quels sont les leviers à actionner pour mettre en place un  continuum favorisant l’acquisition de compétences dans le domaine de  l’oral ?


Intervenants :

  • Alain Brunn, IGESR - collège expertise disciplinaire et pédagogique – groupe des Lettres 
  • Véronique Delandre, principale (académie de Paris) 
  • Nelly Delas, principale adjointe (académie d’Orléans-Tours) 
  • Thierry Morin, proviseur adjoint (académie de Poitiers)

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Le Grand oral au lycée général et technologique, le chef-d’œuvre au  lycée professionnel : la parole des élèves est aujourd’hui, plus que  jamais, un enjeu de leur réussite et donc une priorité pour leurs  apprentissages et les citoyens en devenir qu’ils représentent.

Prendre la parole en public de façon claire et convaincante en  utilisant les connaissances acquises, créer une argumentation, projeter  les élèves dans un projet de poursuite d'études voire même un projet  professionnel sont autant d’actions qui nécessitent que le système  éducatif accompagne cette demande.

Il s’agit de permettre aux élèves de construire, tout  au long de leur parcours scolaire, des compétences orales et oratoires  pour réussir les épreuves telles que l’oral du DNB, le grand oral au lycée et plus largement leur insertion dans la société et la vie professionnelle.
Les enjeux collectifs de cet enseignement et de ce travail qui engage  chaque membre de la communauté éducative, sont soulevés au cours de ce  rendez-vous des Mardis de l’IH2EF.

À l'occasion de ce podcast, nous tentons de comprendre et de partager avec vous les réponses aux questions suivantes :

  • Comment le système éducatif peut-il accompagner cette nouvelle demande ?
  • Comment préparer les élèves, tout au long de leur scolarité, à s’exprimer de façon claire, instruite et personnelle ?
  • Quels sont les leviers à actionner pour mettre en place un  continuum favorisant l’acquisition de compétences dans le domaine de  l’oral ?


Intervenants :

  • Alain Brunn, IGESR - collège expertise disciplinaire et pédagogique – groupe des Lettres 
  • Véronique Delandre, principale (académie de Paris) 
  • Nelly Delas, principale adjointe (académie d’Orléans-Tours) 
  • Thierry Morin, proviseur adjoint (académie de Poitiers)

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Le Grand oral au lycée général et technologique, le chef-d’œuvre au  lycée professionnel : la parole des élèves est aujourd’hui, plus que  jamais, un enjeu de leur réussite et donc une priorité pour leurs  apprentissages et les citoyens en devenir qu’ils représentent.

Prendre la parole en public de façon claire et convaincante en  utilisant les connaissances acquises, créer une argumentation, projeter  les élèves dans un projet de poursuite d'études voire même un projet  professionnel sont autant d’actions qui nécessitent que le système  éducatif accompagne cette demande.

Il s’agit de permettre aux élèves de construire, tout  au long de leur parcours scolaire, des compétences orales et oratoires  pour réussir les épreuves telles que l’oral du DNB, le grand oral au lycée et plus largement leur insertion dans la société et la vie professionnelle.
Les enjeux collectifs de cet enseignement et de ce travail qui engage  chaque membre de la communauté éducative, sont soulevés au cours de ce  rendez-vous des Mardis de l’IH2EF.

À l'occasion de ce podcast, nous tentons de comprendre et de partager avec vous les réponses aux questions suivantes :

  • Comment le système éducatif peut-il accompagner cette nouvelle demande ?
  • Comment préparer les élèves, tout au long de leur scolarité, à s’exprimer de façon claire, instruite et personnelle ?
  • Quels sont les leviers à actionner pour mettre en place un  continuum favorisant l’acquisition de compétences dans le domaine de  l’oral ?


Intervenants :

  • Alain Brunn, IGESR - collège expertise disciplinaire et pédagogique – groupe des Lettres 
  • Véronique Delandre, principale (académie de Paris) 
  • Nelly Delas, principale adjointe (académie d’Orléans-Tours) 
  • Thierry Morin, proviseur adjoint (académie de Poitiers)

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