Transcription

• Speaker #0

  Je suis en Gironde, fin juillet 2026. Depuis mai, alerte canicule en série.

• Speaker #1

  J'ai entendu dire qu'il y a quelque chose qui vous chiffonne.

• Speaker #2

  Nous avons découvert une très grosse comète. Oh,

• Speaker #1

  bravo. Qui se dirige droit sur la Terre.

• Speaker #0

  Une sécheresse jamais vue, jamais autant d'hectares de forêt qu'elle s'y naît. Et là, littéralement, je respire la fumée des incendies en écrivant ces lignes. Excellente façon de prendre du recul sur sa vie, très mauvaise façon de prendre l'air. Ça fait combien de temps qu'on nous parle du GIEC ? 1988. Plus vieux que la trottinette électrique. Que le Nutella be ready. Le climat, c'est un type de 38 ans qui fait la même blague depuis la seconde. Plus personne ne rit, mais personne ne lui dit d'arrêter. Et chaque année, on redécouvre l'info comme si elle tombait du ciel. Un peu comme la pluie, tiens. Ce qui, accessoirement, tombe de moins en moins du ciel. Alors l'émotion, elle est vive. Je suis citoyen. Je vis ça. Mais soyons honnêtes deux secondes. À l'automne, on en parlera encore ?

• Speaker #1

  Pour l'instant, je propose qu'on patiente et on avise.

• Speaker #2

  On patiente et on avise. On patiente et on avise.

• Speaker #1

  Vous voulez qu'on patiente ?

• Speaker #2

  Et après, on avise.

• Speaker #0

  On en parlera comme de sa résolution de janvier en février, avec un peu de honte en changeant vite de sujet. C'est cette question qui ne m'intéresse pas. C'est grave, on le sait. Mais qu'est-ce qu'on fait, nous, les profs, à partir de septembre ? Vous connaissez le conte du colibri. Incendie de forêt, tous les animaux fuient, sauf le colibri qui fait des allers-retours avec trois gouttes d'eau dans son bec. Le tatou se moque. Tu crois vraiment éteindre l'incendie avec ça ? Le colibri répond. Je sais, mais je fais ma part. Niveau scénario, un peu court ce conte. Je vous propose une version prof 2026. Avant de se moquer, le Tatou demande au colibri sa fiche d'auto-évaluation en trois exemplaires. Le hérisson veut d'abord une validation du conseil pédagogique. L'ours, face terminale de flemme, propose « On en reparle à la rentrée, à tête reposée » . Résultat, la forêt a fini de brûler avant que le point soit à l'ordre du jour. Bref, un prof, ce n'est jamais un colibri isolé. Un prof, c'est un colibri syndiqué. Un programme, une progression sur plusieurs années et 25 autres piafs en face qui vont devenir des colibris Ouh ! Un ours en phase terminale de flemme. Ça dépend de nous. Le colibri fait sa part. Nous, en français, on a une expression plus vieille et plus sournoise. Faire la part du feu. Sacrifier un bout de la maison pour sauver le reste.

• Speaker #3

  Notre maison brûle. Et nous regardons ailleurs, nous ne pourrons pas dire que nous ne savions pas.

• Speaker #0

  Ben tiens, 24 ans qu'on a la punchline sous le nez, prononcée par un président qui n'était même pas franchement du genre écolo. Sauf qu'en 2026, vu de Gironde, on n'a plus vraiment de part à faire. Il n'y a plus de boue de maison à sacrifier, elle brûle déjà en intégralité et regarder ailleurs n'est plus une option, vu que l'ailleurs aussi sont la fumée. Alors on fait l'inverse de la part du feu, on fait la part de l'éducation. Ça a un nom officiel, moins poétique, l'éducation au développement durable. Très bien ! L'EDD pour les intimes. En salle des profs, tout le monde a un avis dessus. Personne ne sait ce que ça recouvre, alors on va corriger ça. Première chose que personne ne sait, ce n'est pas un truc en plus à caser un vendredi après le conseil. L'EDD est dans le code de l'éducation renforcé par la loi climat et résilience de 2021. censé traverser toutes les disciplines de maternelle à la terminale. Aucune planque possible. Deuxième chose, que vous soyez prof de maths, qui pensait être tranquille derrière ces équations, et bien justement le climat c'est plein de courbes et d'ordres de grandeur. Vous êtes en plein dedans depuis le début, façon Bruce Willis dans le sixième sens.

• Speaker #4

  Je vois des gens qui sont morts. Ils vont et ils viennent comme n'importe qui. Ils ne se voient pas entre eux. Ils ne voient que ce qu'ils ont envie de voir. Ils ne savent pas qu'ils sont morts.

• Speaker #0

  Si vous êtes prof de français, un texte sur le paysage qui change. Si vous êtes prof d'histoire, comment les sociétés ont géré leur crise avant nous, avec globalement le même enthousiasme. Tout le monde a une porte d'entrée. Troisième chose, et elle va vous surprendre, les textes officiels demandent une conception positive et prospective. et interdisent texto une vision alarmiste du futur.

• Speaker #4

  Il y a 100% de chance qu'on crève tous ! Je suis désolée.

• Speaker #0

  Si je passe une minute à décrire un ciel orange ou tous les détails du tsunami de 2011 au Japon, on n'est pas franchement dans les clous. La vraie raison derrière cette consigne, l'éco-anxiété. D'où l'idée de raconter aussi des victoires. Le trou dans la couche d'ozone. Pendant des décennies, une catastrophe irréversible. Aujourd'hui, grâce à des décisions des années 80, Il se referme. Comportement qu'on n'attend pas d'un trou. Une vraie victoire humaine. racontable à des gamins de 11 ans sans les traumatiser. Alors dès septembre, concrètement on fait quoi ? Levier 1, l'élection des éco-délégués. Obligatoire en collège et lycée depuis 2020, recommandé dès le CM1 par une formalité expédiée entre deux photocopies, une vraie séquence de citoyenneté avec candidature, campagne, vote, mandat et en général on sait comment ça fonctionne, c'est toujours le programme le plus original qui gagne. Devinez entre « j'installe un composteur » contre « moins de devoirs le lundi » , spoiler, et bien ça sera jamais le composteur qui va gagner. Levier 2, chercher dans sa discipline un signal faible. Qui choisit ses expressions dans les ministères ? Un petit indice qui annonce un problème avant qu'il n'explose à la figure de tout le monde, un peu comme les résultats du bac. Concrètement, partir d'un fait local plutôt qu'un chiffre mondial abstrait. En Gironde, les incendies de cet été sont un point d'entrée en or. Pas besoin d'aller chercher l'Amazonie. La matière est sous la fenêtre et dans la salle aussi vu la qualité de l'air. Levier 3, mon préféré, parce qu'il ne demande presque aucune énergie. Une démarche d'établissement, la fameuse E3D. École ou établissement en démarche de développement durable. Un sigle de plus, l'éducation nationale ne recule jamais devant un acronyme. Mais derrière, l'idée est simple, que l'établissement applique à lui-même ce qu'il enseigne. De la cantine à la cour de récré. Un projet de classe qui documente une réussite locale, une asso qui replante, une commune qui économise l'eau. On sort du registre, on vous alerte. Pour entrer dans un autre registre, on vous montre que ça se répare. Alors non. On ne va pas éteindre l'incendie de cet été avec les trois gouttes d'eau d'une séquence pédagogique en septembre. Personne ne prétend ça, même pas le colibri qui commence sérieusement à avoir besoin d'un syndicat. Mais on peut refuser que l'émotion de juillet s'évapore avec la première pluie d'automne. Pardon, avec la prochaine pluie, eau conditionnelle, vu le contexte. Transformer un choc individuel et passager en compétences collectives et durables, des élèves qui savent repérer un signal faible avant qu'il ne devienne un incendie, Merci. qui savent qu'un trou peut se refermer, qui savent que l'engagement citoyen s'exerce comme un muscle ou comme la patience du tatou face au conseil pédagogique. C'est ça la différence entre le colibri du comte et le prof de septembre. Le colibri agit seul une fois dans l'urgence. Zéro couverture syndicale. Le prof agit à plusieurs, chaque année, sur la durée, et forme sans s'en rendre compte l'armée de colibris qui gérera les crises qu'on ne va pas éviter. Et cette fois promis, Pas de fiche en trois exemplaires avant d'attraper le tuyau. Alors cet été, respirez autant que la qualité de l'air le permet. Laissez l'émotion faire son travail. Mais en septembre, ne la rangez pas dans le même tiroir que les cahiers de vacances. Une élection d'éco-délégués, un signal faible de votre discipline, une réussite locale à raconter. Trois gouttes d'eau fois 25 élèves, fois toutes les classes de votre carrière. Ça finit par faire un sacré saut. Et contrairement au GIEC, On n'aura pas attendu 40 ans pour le redire. Et si cet épisode vous a plu, abonnez-vous à Profs et Pédagos sur votre plateforme de podcast préférée ou sur Youtube. Comme ça, vous ne raterez pas le prochain épisode. Promis, celui-là, on ne vous fera pas le coup de redécouvrir l'info à la rentrée comme si elle tombait du ciel. Prof un jour, Pédago toujours !