CeDiLE

Corpus d'apprenant·e·s : aperçu du Babylonia 2/2024

20min | 09/26/2024|

42

Description

Le numéro 2/24 de la revue Babylonia est consacré aux «corpus d'apprenant·e·s». Dans ce podcast en français, les éditrices Karine Lichtenauer (Université de Genève) et Anita Thomas (Université de Fribourg) offrent un aperçu de la richesse et variété des articles présentés.

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Chapters

Introduction
7sec
Un corpus d'apprenant: qu'est-ce que c'est? à quoi ça sert?
38sec
Pourquoi ce numéro de Babylonia?
3min
Le projet DAKODA
5min
1ère partie de Babylonia, Focus: Gaëtanelle Gilquin
6min
2ème partie de Babylonia, Focus: Rosamond Mitchell & Florence Myles
7min
3ème partie de Babylonia: Focus: Mireille Copin & Inès Saddour
8min
Vue d'ensemble, Focus: Nina Hicks & Thomas Studer, le rôle de la "tâche"
9min
La norme et l'usage, Focus: Matthias Schwendemann & Franziska Wallner / Isabelle Racine
10min
Data Driven Learning, Focus: ina Hicks & Thomas Studer
14min
Pragmatique, Focus: Anita Thomas & France Rousset
15min
Corpus de classe, Focus: Gwendoline Lovey
17min
Créativité plurilingue, Focus: Christina Lindqvist
18min
Conclusion et salutations
20min

About CeDiLE

---[Deutsche version unten]---

Quel est le rôle des "accents" dans l'apprentissage d'une langue étrangère? Peut-on apprendre son vocabulaire d'anglais avec son smartphone? Qu'est-ce que la "didactique du plurilinguisme"?... Dans des entretiens avec des chercheur·e·s, des enseignant·e·s et des étudiant·e·s, les podcasts du CeDiLE abordent des thématiques transversales aux différentes didactiques des langues étrangères (en français, allemand, italien et anglais).

Le CeDiLE (Centre de didactique des langues étrangères) stimule les échangers entre recherche et pratique dans l'apprentissage des langues étrangères.

🌐Plus d'informations à propos du CeDiLE: www.cedile.ch

----------

Welche Rolle spielt der Akzent beim Fremdsprachenlernen? Ist es möglich, mithilfe eines Smartphones den Wortschatz im Englischen zu erweitern? Was ist unter „Mehrsprachigkeitsdidaktik“ zu verstehen?... Forschende, Lehrpersonen und Studierende setzen sich in Interviews mit verschiedenen themenübergreifenden Aspekten der Fremdsprachendidaktik auseinander (auf Französisch, Deutsch, Italienisch und Englisch).

Das CeDiLE (Centre de didactique des langues étrangères, zu Deutsch : Fachdidaktikzentrum Fremdsprachen) fördert den Austausch zwischen Forschung, Ausbildung und Praxis des Fremdsprachenlehrens und -lernens.

🌐 Weitere Informationen zum CeDiLE finden Sie unter: www.cedile.ch

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

About CeDiLE

---[Deutsche version unten]---

Quel est le rôle des "accents" dans l'apprentissage d'une langue étrangère? Peut-on apprendre son vocabulaire d'anglais avec son smartphone? Qu'est-ce que la "didactique du plurilinguisme"?... Dans des entretiens avec des chercheur·e·s, des enseignant·e·s et des étudiant·e·s, les podcasts du CeDiLE abordent des thématiques transversales aux différentes didactiques des langues étrangères (en français, allemand, italien et anglais).

Le CeDiLE (Centre de didactique des langues étrangères) stimule les échangers entre recherche et pratique dans l'apprentissage des langues étrangères.

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Welche Rolle spielt der Akzent beim Fremdsprachenlernen? Ist es möglich, mithilfe eines Smartphones den Wortschatz im Englischen zu erweitern? Was ist unter „Mehrsprachigkeitsdidaktik“ zu verstehen?... Forschende, Lehrpersonen und Studierende setzen sich in Interviews mit verschiedenen themenübergreifenden Aspekten der Fremdsprachendidaktik auseinander (auf Französisch, Deutsch, Italienisch und Englisch).

Das CeDiLE (Centre de didactique des langues étrangères, zu Deutsch : Fachdidaktikzentrum Fremdsprachen) fördert den Austausch zwischen Forschung, Ausbildung und Praxis des Fremdsprachenlehrens und -lernens.

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Description

Le numéro 2/24 de la revue Babylonia est consacré aux «corpus d'apprenant·e·s». Dans ce podcast en français, les éditrices Karine Lichtenauer (Université de Genève) et Anita Thomas (Université de Fribourg) offrent un aperçu de la richesse et variété des articles présentés.

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Chapters

Introduction
7sec
Un corpus d'apprenant: qu'est-ce que c'est? à quoi ça sert?
38sec
Pourquoi ce numéro de Babylonia?
3min
Le projet DAKODA
5min
1ère partie de Babylonia, Focus: Gaëtanelle Gilquin
6min
2ème partie de Babylonia, Focus: Rosamond Mitchell & Florence Myles
7min
3ème partie de Babylonia: Focus: Mireille Copin & Inès Saddour
8min
Vue d'ensemble, Focus: Nina Hicks & Thomas Studer, le rôle de la "tâche"
9min
La norme et l'usage, Focus: Matthias Schwendemann & Franziska Wallner / Isabelle Racine
10min
Data Driven Learning, Focus: ina Hicks & Thomas Studer
14min
Pragmatique, Focus: Anita Thomas & France Rousset
15min
Corpus de classe, Focus: Gwendoline Lovey
17min
Créativité plurilingue, Focus: Christina Lindqvist
18min
Conclusion et salutations
20min

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Quel est le rôle des "accents" dans l'apprentissage d'une langue étrangère? Peut-on apprendre son vocabulaire d'anglais avec son smartphone? Qu'est-ce que la "didactique du plurilinguisme"?... Dans des entretiens avec des chercheur·e·s, des enseignant·e·s et des étudiant·e·s, les podcasts du CeDiLE abordent des thématiques transversales aux différentes didactiques des langues étrangères (en français, allemand, italien et anglais).

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Das CeDiLE (Centre de didactique des langues étrangères, zu Deutsch : Fachdidaktikzentrum Fremdsprachen) fördert den Austausch zwischen Forschung, Ausbildung und Praxis des Fremdsprachenlehrens und -lernens.

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Le CeDiLE (Centre de didactique des langues étrangères) stimule les échangers entre recherche et pratique dans l'apprentissage des langues étrangères.

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Welche Rolle spielt der Akzent beim Fremdsprachenlernen? Ist es möglich, mithilfe eines Smartphones den Wortschatz im Englischen zu erweitern? Was ist unter „Mehrsprachigkeitsdidaktik“ zu verstehen?... Forschende, Lehrpersonen und Studierende setzen sich in Interviews mit verschiedenen themenübergreifenden Aspekten der Fremdsprachendidaktik auseinander (auf Französisch, Deutsch, Italienisch und Englisch).

Das CeDiLE (Centre de didactique des langues étrangères, zu Deutsch : Fachdidaktikzentrum Fremdsprachen) fördert den Austausch zwischen Forschung, Ausbildung und Praxis des Fremdsprachenlehrens und -lernens.

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Introduction

Un corpus d'apprenant: qu'est-ce que c'est? à quoi ça sert?

Pourquoi ce numéro de Babylonia?

Le projet DAKODA

1ère partie de Babylonia, Focus: Gaëtanelle Gilquin

2ème partie de Babylonia, Focus: Rosamond Mitchell & Florence Myles

3ème partie de Babylonia: Focus: Mireille Copin & Inès Saddour

Vue d'ensemble, Focus: Nina Hicks & Thomas Studer, le rôle de la "tâche"

La norme et l'usage, Focus: Matthias Schwendemann & Franziska Wallner / Isabelle Racine

Data Driven Learning, Focus: ina Hicks & Thomas Studer

Pragmatique, Focus: Anita Thomas & France Rousset

Corpus de classe, Focus: Gwendoline Lovey

Créativité plurilingue, Focus: Christina Lindqvist

Conclusion et salutations

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Introduction

Un corpus d'apprenant: qu'est-ce que c'est? à quoi ça sert?

Pourquoi ce numéro de Babylonia?

Le projet DAKODA

1ère partie de Babylonia, Focus: Gaëtanelle Gilquin

2ème partie de Babylonia, Focus: Rosamond Mitchell & Florence Myles

3ème partie de Babylonia: Focus: Mireille Copin & Inès Saddour

Vue d'ensemble, Focus: Nina Hicks & Thomas Studer, le rôle de la "tâche"

La norme et l'usage, Focus: Matthias Schwendemann & Franziska Wallner / Isabelle Racine

Data Driven Learning, Focus: ina Hicks & Thomas Studer

Pragmatique, Focus: Anita Thomas & France Rousset

Corpus de classe, Focus: Gwendoline Lovey

Créativité plurilingue, Focus: Christina Lindqvist

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Introduction

Un corpus d'apprenant: qu'est-ce que c'est? à quoi ça sert?

Pourquoi ce numéro de Babylonia?

Le projet DAKODA

1ère partie de Babylonia, Focus: Gaëtanelle Gilquin

2ème partie de Babylonia, Focus: Rosamond Mitchell & Florence Myles

3ème partie de Babylonia: Focus: Mireille Copin & Inès Saddour

Vue d'ensemble, Focus: Nina Hicks & Thomas Studer, le rôle de la "tâche"

La norme et l'usage, Focus: Matthias Schwendemann & Franziska Wallner / Isabelle Racine

Data Driven Learning, Focus: ina Hicks & Thomas Studer

Pragmatique, Focus: Anita Thomas & France Rousset

Corpus de classe, Focus: Gwendoline Lovey

Créativité plurilingue, Focus: Christina Lindqvist

Conclusion et salutations

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Introduction

Un corpus d'apprenant: qu'est-ce que c'est? à quoi ça sert?

Pourquoi ce numéro de Babylonia?

Le projet DAKODA

1ère partie de Babylonia, Focus: Gaëtanelle Gilquin

2ème partie de Babylonia, Focus: Rosamond Mitchell & Florence Myles

3ème partie de Babylonia: Focus: Mireille Copin & Inès Saddour

Vue d'ensemble, Focus: Nina Hicks & Thomas Studer, le rôle de la "tâche"

La norme et l'usage, Focus: Matthias Schwendemann & Franziska Wallner / Isabelle Racine

Data Driven Learning, Focus: ina Hicks & Thomas Studer

Pragmatique, Focus: Anita Thomas & France Rousset

Corpus de classe, Focus: Gwendoline Lovey

Créativité plurilingue, Focus: Christina Lindqvist

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