Dans ce 5e podcast, Gabriela Ochsner Janibelli raconte l'histoire fascinante des débuts du français dans les écoles germanophones de Bâle. On y apprend notamment qu'il ne s'agissait pas de renforcer le sentiment de cohésion nationale avec les voisin·e·s romand·e·s au XVIIIe siècle, mais de redéfinir le rôle de l'éducation dans la société de l'époque. Cet entretien passionnant revient sur les événements historiques et les discussions philosophiques, politiques et économiques qui ont façonné le rôle et la place de la langue française à l'école dans un pays en pleine transformation. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans ce podcast bilingue (FR-DE), le CeDiLE donne la parole à quatre étudiantes de la HEP|PH FR qui reviennent sur des aspects fondamentaux du stage. Elles tentent de répondre à des questions souvent discutées avec leurs formatrices L2 : comment gérer les variations entre standard et dialecte lors des stages en Suisse alémanique ? Wie gehe ich mit der anderen L1-Didaktik um ? Que retenir des méthodes d’enseignement découvertes durant mon stage L2 ? Und noch weitere Fragen, die die vier Studentinnen zusammen diskutiert haben. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Connecting research and practice, as well as research on immersion and study abroad programs have been Professor Mitchell’s (University of Southampton) main focus for years. In this podcast, she explains the challenges that learners may meet in different kinds of immersion programs and discusses research in teaching practice. Is immersion the best way to learn a language? In this podcast, Rosamond Mitchell offers a nuanced answer to this question by reminding us of the many challenges to developing language during a stay abroad: aspects such as careful and strategic preparation, support during the stay, motivation to learn the language and opportunities to socialize with peers are just a few mentioned. She also provides a few suggestions on how to use immersive approaches in language classrooms and emphasizes the potential of IT resources for creating innovative multilingual exchanges. Challenges in connecting second language acquisition research and second language teaching. Rosamond Mitchell tackles the tension between teachers’ individual situations and researchers’ tendencies to generalize results which might not be applicable to all contexts. Listen to the full podcast to learn more about her perspectives on second language learning and teaching.  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

La diversité: un défi pour l’école, une question pour la recherche. (https://www.irdp.ch/institut/diversite-defi-pour-ecole-question-pour-2889.html) Telle était la thématique lancée par l’Institut de Recherche et de Documentation Pédagogique (IRDP) pour souffler ses 50 bougies. Proposant d’aborder ce sujet sous le prisme d’enjeux pratiques et théoriques, l’IRDP a organisé une série d’animations le 19 septembre ainsi qu’un colloque le jour suivant, attirant autant de chercheur·e·s que de praticien·ne·s issu·e·s de domaines fort variés. Dans notre 2ème podcast, Jean-François de Pietro (https://www.irdp.ch/institut/jean-francois-pietro-1616.html) (collaborateur scientifique à l’IRDP), nous explique ce qui a motivé le choix de cette thématique. Il y relève également les principaux défis découlant de la diversité des langues et cultures à l’école. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

In this podcast, you will discover what Paola Giorgis has been working on and how she links theory, research and practice. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.