Description

Comment expliquer la défiance - traditionnellement importante en France - envers la presse et les journalistes ?

Dans cet épisode, Juliane C. Lelarge se rend dans un petit village d’Auvergne pour assister à un atelier d’EMI animé par la journaliste clermontoise Marie Besse. Entre pédagogie, sensibilisation et réflexion, cet épisode vous emmène à Saint-Éloy-les-Mines, où l’éducation aux médias prend tout son sens face aux défis de notre époque : fake news, intelligence artificielle générative, et défiance envers l’information.

L’éducation aux médias et à l’information : un enjeu essentiel

Depuis son essor en 2015, l’EMI s’est imposée comme une réponse incontournable pour aider les jeunes à naviguer dans l’univers complexe des médias modernes. Mais que recouvre exactement ce programme pédagogique ?
Cet épisode vous fait découvrir :

• Les objectifs de l’EMI, qui vont de l’analyse critique des nouvelles à la détection des fake news.

• Les compétences acquises par les élèves, comme l’art de structurer leurs idées, parler en public ou vérifier des informations.

• L’importance de ces initiatives à l’ère de la désinformation, amplifiée par les algorithmes des réseaux sociaux et les outils d’intelligence artificielle.

D'où vient cette défiance généralisée ? Comment l'expliquer historiquement et sociologiquement ? C'est l'éclairage qu'apportent dans la suite de l'épisode Aurélie Aubert, professeur à l'Université Sorbonne Nouvelle, à l'institut de la communication et des médias, et Rafael Lupovici, attaché temporaire d'enseignement et de recherche à l'institut français de presse, à l'Université Paris Panthéon-Assas.

Les 7 premiers épisodes de la saison 4 sont à écouter ici !

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