Épisode 1 – Rouler

24min | 07/03/2025

Description

Podcast « En roues libres » Atelier professionnel Master 2 urbanisme Paris 1 Panthéon-Sorbonne – Luna Bakar, Diane Clerc, Kaïlée Durand et Antonin Satti – un atelier encadré par Aurélien Ramos et commandité par le Forum Vies Mobiles.

Épisode 1 - Rouler, glisser ou pédaler : quelle place des objets roulants dans les déplacements quotidiens des enfants de 7 à 10 ans ?

Dans ce premier épisode, nous verrons comment la mobilité active peut devenir ludique pour les enfants. Nous découvrirons comment les enfants développent une appropriation ludique différente selon qu’ils utilisent un vélo, une trottinette, un skateboard ou des rollers mais aussi selon le contexte familial et l’environnement dans lequel ils évoluent.

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

About En roues libres

S’il est établi que développement d’une mobilité autonome est essentielle au développement des enfants, ce n’est pas pour autant qu’ils y voient eux-mêmes une priorité, ni même un désir. Ils démontrent bien souvent une appétence plus forte pour les mobilités ludiques, préférant rouler que marcher. Vélo, trottinette, skateboard, rollers : autant de modes de déplacement qui façonnent le rapport des enfants de moins de 10 ans à la mobilité.

Dans ce podcast en 5 épisodes, réalisé en collaboration avec le Think Tank Forum Vies Mobiles, un groupe d’étudiants en aménagement de l’université Paris 1 pose la question suivante : est-ce que l’usage ludique des engins à roues (et son éventuelle promotion par les pouvoirs publics) favorise la mobilité autonome des enfants au quotidien ?

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S’il est établi que développement d’une mobilité autonome est essentielle au développement des enfants, ce n’est pas pour autant qu’ils y voient eux-mêmes une priorité, ni même un désir. Ils démontrent bien souvent une appétence plus forte pour les mobilités ludiques, préférant rouler que marcher. Vélo, trottinette, skateboard, rollers : autant de modes de déplacement qui façonnent le rapport des enfants de moins de 10 ans à la mobilité.

Dans ce podcast en 5 épisodes, réalisé en collaboration avec le Think Tank Forum Vies Mobiles, un groupe d’étudiants en aménagement de l’université Paris 1 pose la question suivante : est-ce que l’usage ludique des engins à roues (et son éventuelle promotion par les pouvoirs publics) favorise la mobilité autonome des enfants au quotidien ?

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Podcast « En roues libres » Atelier professionnel Master 2 urbanisme Paris 1 Panthéon-Sorbonne – Luna Bakar, Diane Clerc, Kaïlée Durand et Antonin Satti – un atelier encadré par Aurélien Ramos et commandité par le Forum Vies Mobiles.

Épisode 1 - Rouler, glisser ou pédaler : quelle place des objets roulants dans les déplacements quotidiens des enfants de 7 à 10 ans ?

Dans ce premier épisode, nous verrons comment la mobilité active peut devenir ludique pour les enfants. Nous découvrirons comment les enfants développent une appropriation ludique différente selon qu’ils utilisent un vélo, une trottinette, un skateboard ou des rollers mais aussi selon le contexte familial et l’environnement dans lequel ils évoluent.

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S’il est établi que développement d’une mobilité autonome est essentielle au développement des enfants, ce n’est pas pour autant qu’ils y voient eux-mêmes une priorité, ni même un désir. Ils démontrent bien souvent une appétence plus forte pour les mobilités ludiques, préférant rouler que marcher. Vélo, trottinette, skateboard, rollers : autant de modes de déplacement qui façonnent le rapport des enfants de moins de 10 ans à la mobilité.

Dans ce podcast en 5 épisodes, réalisé en collaboration avec le Think Tank Forum Vies Mobiles, un groupe d’étudiants en aménagement de l’université Paris 1 pose la question suivante : est-ce que l’usage ludique des engins à roues (et son éventuelle promotion par les pouvoirs publics) favorise la mobilité autonome des enfants au quotidien ?

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S’il est établi que développement d’une mobilité autonome est essentielle au développement des enfants, ce n’est pas pour autant qu’ils y voient eux-mêmes une priorité, ni même un désir. Ils démontrent bien souvent une appétence plus forte pour les mobilités ludiques, préférant rouler que marcher. Vélo, trottinette, skateboard, rollers : autant de modes de déplacement qui façonnent le rapport des enfants de moins de 10 ans à la mobilité.

Dans ce podcast en 5 épisodes, réalisé en collaboration avec le Think Tank Forum Vies Mobiles, un groupe d’étudiants en aménagement de l’université Paris 1 pose la question suivante : est-ce que l’usage ludique des engins à roues (et son éventuelle promotion par les pouvoirs publics) favorise la mobilité autonome des enfants au quotidien ?

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