Transcription

• Arthur

  Un métier, une passion, des réussites, des échecs, et pourtant ils ont tous trouvé leur vocation. Aujourd'hui, ils donnent leur voix pour t'aider à répondre à la question « Et si c'était moi ? ». Dans cet épisode, on part à la rencontre de François, qui va nous parler de son métier de professeur d'éducation physique et sportive. Alors François, bien le bonjour, merci d'être avec nous aujourd'hui. Pour commencer, est-ce que tu peux te présenter et nous parler un petit peu de toi et de ton travail ?

• François

  Alors bonjour, oui. Je m'appelle François, je suis enseignant d'EPS en collège et je découvre avec eux, j'enseigne différentes activités au quotidien, du sport collectif au sport individuel ou artistique.

• Arthur

  Et pour compléter, est-ce que tu pourrais te décrire en trois mots ?

• François

  Trois mots, au mieux, c'est ce que j'essaie d'être, bienveillant, juste et rigoureux.

• Arthur

  Professeur d'EPS et plein d'humilité, est-ce que tu peux nous parler maintenant de ton parcours et de tes études ?

• François

  Alors oui, personnellement j'avais déjà une réputation précise plus ou moins de ce que je voulais faire, donc des études scientifiques ou en rapport soit avec le domaine de la santé, soit du sport. Et du coup après un baccalauréat scientifique, je me suis orienté en STAPS et ce qui m'a permis après de valider une licence en éducation et motricité et un master dans le métier de l'enseignement.

• Arthur

  D'accord, donc on a un parcours ici tout à fait typique. Je résume juste avec quelques précisions. donc tu as commencé si je dis bien par une licence STAPS, pour sciences et techniques des activités physiques et sportives, que tu as spécialisé en deuxième année avec la mention éducation et motricité. Et tu as poursuivi ensuite par un master MEF pour métier de l'enseignement, de l'éducation et de la formation, en second degré pour pouvoir enseigner en collège et lycée. Est-ce que ce parcours a été source de difficultés pour toi ?

• François

  Alors oui, c'est un parcours qui est assez rigoureux puisqu'il se termine par l'obtention d'un concours, le CAPEPS. qui permet de certifier chaque enseignant d'EPS. Même s'il n'est pas obligatoire pour enseigner, il est nécessaire pour évoluer dans la profession, il est nécessaire de passer plusieurs épreuves, que ce soit l'écrit, sportif, oral, et dans différents domaines. Donc que ce soit de l'histoire jusqu'à des domaines d'entrages scientifiques sur la biomécanique. Par conséquent, oui, il faut déjà incarner un peu cette rigueur, notamment à travers la pluralité des disciplines qui sont abordées. Personnellement, ça m'a pris... plusieurs années avant de pouvoir réussir l'obtention de ce concours. J'en suis fier maintenant.

• Arthur

  D'accord. Et quand tu nous parles d'un concours, ça consiste en quoi ? C'est des épreuves écrites, c'est des épreuves physiques, les deux ?

• François

  Alors, normalement, dans chaque concours des métiers de l'enseignement, notamment pour être professeur d'EPS, que ce soit le CAPEPS ou l'agrégation, le concours, ces dernières années, débute toujours par deux écrits. Un en rapport directement avec le rapport entre l'élève et l'enseignant et d'autres davantage sur l'évolution. de l'EPS au cours des années en fonction de la société pour avoir un peu plus d'avis critique sur ce qu'on met en place à l'école. Et par la suite, si on arrive à valider ces deux écrits, on est admissible. Et dans ce cas-là, il peut y avoir différentes épreuves orales avec un jury. Donc en EPS, ça se passe toujours à Vichy par sa culture sportive. Et il y a aussi des activités physiques qui peuvent être demandées, donc de polyvalence ou de spécialité.

• Arthur

  Et maintenant titulaire du certificat d'aptitude au professorat d'éducation physique et sportive, donc le CAPEPS. Et que tu as pleinement intégré l'éducation nationale, peux-tu nous parler du métier de l'intérieur ?

• François

  Donc, mon travail aujourd'hui, il est en deux parties, si je peux dire. Il y a une partie en présentiel, au sein de l'établissement, auprès des élèves. Et il y a aussi un temps au collège, ça qui peut être variable selon les semaines, afin d'être présent en réunion pour les différents projets, les dispositifs, les réunions un peu plus connues, comme les réunions parents-professeurs, les conseils de classe, etc. Et la seconde partie, c'est tout le temps, on pourrait dire en télétravail maintenant, mais de préparation, de conception de séances. Donc là, on va venir planifier ce qu'on va mettre en place avec les élèves, on va faire les bilans de ce qu'on a fait, pouvoir concevoir les prochaines séances en fonction de l'évolution des progrès de chaque classe. Et voilà, c'est une des parties intéressantes du métier.

• Arthur

  D'accord, donc tu n'as pas uniquement la notion de dispenser les cours, entre guillemets. Tu as aussi cette phase de conception. Ça correspond à quoi en fait cette conception ? C'est toi qui choisis ?

• François

  Alors, il y a tout un programme qui est publié par l'éducation nationale. Dans ce cas-là, tu viens un peu guider l'enseignant dans la mise en place et la conception de ses séances. Donc, ça applique par exemple notamment depuis plusieurs années, on travaille sur des systèmes de compétences à atteindre dans chaque... disciplines, et notamment nous, dans chaque activité qu'on va proposer, on va définir les compétences à atteindre avec les élèves. Et du coup, nous, en tant qu'enseignants concepteurs de la séance, on va venir jongler, évaluer les élèves, mettre en place des dispositifs, des variables, afin que tous puissent essayer de valider les compétences des programmes.

• Arthur

  Et pour conclure, François, est-ce que tu aurais un mot à dire aux jeunes qui nous écoutent ? et qui voudraient, comme toi, devenir professeur d'EPS, des conseils sur la posture, sur les qualités à avoir ?

• François

  Alors, premièrement là, d'être curieux, pour pouvoir explorer les différentes facettes de la discipline, des études qu'il y a en STAPS. Donc, aborder déjà un peu cette logique de l'enseignant, de, voilà, j'apprends des choses et j'ai envie d'apprendre davantage, de vérifier ça avec mes élèves, si ce que j'apprends peut se remettre en concret dans une salle de classe. Donc, la curiosité, pour moi, c'est assez important, oui. Et voilà, puis après, ce que je disais, la prise de recul et l'envie aussi de travailler avec les autres, que ce soit avec les collègues enseignants comme avec les élèves, je pense que c'est quelque chose d'important actuellement.

• Arthur

  Effectivement, en qualité d'enseignant, et ça vaut pour toutes les matières, tu as des connaissances, des compétences et des valeurs à transmettre aux jeunes. Tu joues un rôle d'exemple d'une certaine manière et cette posture implique donc une responsabilité, un devoir aussi bien de moralité que d'équité et dans ton cas, bien sûr, sublimer. par l'esprit d'équipe et le fair play. Un grand merci François pour ton partage à propos de ton métier de professeur d'EPS en espérant que celui-ci ait pu aider ceux qui nous écoutent en ce moment à s'intéresser et peut-être même se lancer dans les métiers du sport, de l'animation, des loisirs ou même de l'enseignement. Et quant à nous, chers auditeurs et chères auditrices, merci de nous avoir écoutés jusque là et on se donne rendez-vous très prochainement pour un nouvel épisode de votre podcast et si c'était moi, le programme qui vous aide à trouver votre voix.