La conception traditionnelle de la santé à l’école, fondée sur l’importance de l’hygiène et
le dépistage des maladies, a progressivement intégré le bien-être des enfants et l’équilibre entre l’individu et son environnement.
 

Cet épisode interroge les relations entretenues entre les familles, l’école et
les professionnels de santé : Ces acteurs partagent-ils les mêmes
objectifs et les mêmes attentes ? Qui possède la légitimité et le pouvoir
d’agir ? 

Les deux coordinateurs de la Revue internationale d’éducation de Sèvres, Hélène
Buisson-Fenet, sociologue de l’éducation et directrice de recherche au CNRS et
Yannick Tenne, inspecteur général de l’Éducation nationale de l’enseignement
primaire, nous aident à dégager les tendances qui se dégagent à la lecture du
dernier numéro.    

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