Transcription

• Speaker #0

  Horizon, la série pour rejoindre les lycées français du monde. Un podcast de résonance, la chaîne des lycées français du monde.

• Speaker #1

  Je suis enseignant-maître-formateur à l'établissement, EMFE. Je sors d'une première mission au Maroc et là je vais vers une deuxième, une seconde mission au Brésil, à Sao Paulo, où je vais occuper les mêmes fonctions d'EMFE.

• Speaker #0

  Pour vous, en quelques mots, c'est quoi être formateur dans le réseau ?

• Speaker #1

  En quelques mots, formateur dans le réseau, déjà, c'est quelque chose qui participe au rayonnement des écoles françaises à l'étranger. Donc on est à la fois porteur des demandes institutionnelles du casse-fioire national dans les écoles du réseau, où là on les diffuse, on les adapte au contexte pour profiter aux élèves et qu'ils puissent progresser dans leur apprentissage scolaire.

• Speaker #0

  Avant de devenir formateur, qu'imaginiez-vous du rôle et qu'avez-vous découvert ?

• Speaker #1

  Alors ce que j'imaginais, ça c'est assez proche en fait. D'une part c'est le contact aux élèves, le contact aux familles, qui est vraiment le premier pas vers notre adaptation dans les établissements à l'étranger. On est porteur. aussi de l'institution. Donc, on est représentant de la France, dans notre contexte professionnel, comme en France. Donc, on doit faire attention aux valeurs qu'on véhicule, aux propos qu'on peut donner. Donc, ça, c'est une... première chose. Et puis, par contre, ce que j'ai découvert, c'est la force du réseau. C'est-à-dire qu'on est un réseau de formateurs. Au Maroc, nous étions huit et donc on construisait les formations ensemble. Et ça, c'est une grande force du réseau. Et moi, j'étais aussi à mi-temps en classe, donc ça m'a permis aussi d'être au contact de mes élèves, au contact des familles, au contact de l'établissement. Et j'avais une vue globale aussi. C'est vraiment la chose qui était vraiment très intéressante.

• Speaker #0

  Qu'est-ce que cette mission vous a apporté professionnellement ?

• Speaker #1

  Comme je le disais à l'instant, c'est-à-dire un enrichissement, une montée en compétences. Et ça, c'est vraiment le point d'orgue, la synergie des équipes. À la fois libre de ce que l'on fait, parce qu'on a une confiance aux inspecteurs, et puis une liberté pédagogique, tout en respectant évidemment les demandes institutionnelles et les adaptations au contexte et les besoins des enseignants qu'on va accompagner.

• Speaker #0

  En tant que formateur et administrateur INNOV, vous avez conçu une salle de formation avec d'autres formateurs. Comment cette expérience s'est-elle déroulée ?

• Speaker #1

  Très très belle expérience pour moi que j'espère y reproduire en Amalasud. En fait, mon premier contact a été avec le chef d'établissement du lycée Descartes. Et après, voir un petit peu au niveau espace, ce qui était déjà possible de faire, accompagné de l'Institut Régional de France. formation, voir un petit peu avec l'équipe de direction, voir où on pouvait installer cet espace. Et après donc ce que j'ai fait, j'ai fait une formation de formateur avec une démarche de design thinking, une formation que j'avais reçue par le réseau au préalable, on en est arrivé en 2021 et que j'ai pu reproduire et adapter justement pour voir un petit peu les besoins, l'idée aussi de ce qu'on se faisait en termes d'innovation pédagogique avec les enseignants. mes collègues formateurs, et voir un petit peu comment on pouvait concevoir ensemble cet espace d'innovation pédagogique, cet espace innovant.

• Speaker #0

  Qu'est-ce que cela apporte de déployer vos formations dans une salle de formation telle que celle que vous avez conçue à Rabat ?

• Speaker #1

  Alors il y a plusieurs choses. Il y a l'aspect espace scolaire, qui est vraiment très attaché à la forme scolaire. Donc on va montrer qu'avec un aménagement, ouvrir sur d'autres démarches. pédagogique, ce qui permet d'avoir d'autres approches avec nos élèves, de répondre à leurs besoins, d'avoir les mêmes objectifs mais avec des approches différentes. Par exemple, travailler tout ce qui est classe flexible, classe inversée, classe renversée, toutes ces démarches pédagogiques. Et puis de montrer également aussi que l'outil numérique vient aussi aider justement à cet apport, à cette différenciation pédagogique.

• Speaker #0

  Quel est votre souvenir le plus marquant de votre mission au Maroc ?

• Speaker #1

  C'est la construction de la stratégie INNOVE, appuyée par le bureau de la formation et de l'innovation, où on avait un cadre et nous on est sur le terrain, on est dans un contexte, on est comme je vous disais, c'est des espaces scolaires, voir un petit peu aussi le bâti, voir un peu ce qui est possible. les possibles de faire par rapport à la demande du bureau de l'agence. Et vraiment, c'était vraiment quelque chose que j'ai découvert moi-même parce que c'était vraiment nouveau pour moi, d'aller au contact de la direction, échanger avec le bureau, le BFI, échanger avec mes collègues formateurs et se nourrir de tout ça pour arriver à quelque chose, je pense, qui satisfait au plus grand nombre.

• Speaker #0

  Comment se construit l'expérience d'expatriation, notamment avec la famille ?

• Speaker #1

  Moi je suis papa de deux garçons, actuellement en transition vers un autre pays. Ma femme est également enseignante, elle est enseignante spécialisée. On suit l'aventure, on suit papa, on fait confiance, donc on se lance dans l'aventure A4. Voilà, mes enfants ont une seule revendication, c'est d'être en France à Noël avec la famille. A partir de là, on peut partir où on veut, vivre l'aventure ensemble. Donc très enrichissante pour mes enfants. bons contacts des autres, ils s'ouvrent, je pense qu'ils développent aussi l'adaptabilité dans des nouveaux contextes, dans des nouveaux environnements. C'est vraiment très enrichissant. Tout le monde est ravi.

• Speaker #0

  Que diriez-vous à un candidat ou une candidate qui hésite à postuler sur une mission de formation ?

• Speaker #1

  Lancez-vous, c'est que du positif.

• Speaker #0

  Horizon, la série pour rejoindre les lycées français du monde. Un podcast de résonance, la chaîne des lycées français du monde.