Le photographe inconnu de l'occupation - Épisode 2/4 : Vivre à Paris sous occupation nazi

28min | 06/20/2025

Description

Raoul Minot, vendeur au grand magasin Le Printemps, a clandestinement photographié Paris sous l’Occupation nazie. Qui était cet homme ? Que racontent ses images ?

Avec ce podcast, les élèves de 3eme du collège Henri Wallon à Aubervilliers revisitent, à leur manière, la série publiée dans le quotidien Le Monde par le journaliste Philippe Broussard. De la rédaction du quotidien jusqu’au camp d’Auschwitz, en passant par les archives de la préfecture de police de Paris, ce podcast mêle récit, investigation et mémoire.
Une plongée sensible dans notre histoire commune, portée par de jeunes voix d’aujourd’hui.

Une série réalisée par les élèves de 3e2 du collège Henri Wallon à Aubervilliers, d’après le travail d’enquête de Philippe Broussard, journaliste au Monde.
Un projet encadré par leur professeur d’histoire, Félix Patiès, et par Martin Bodrero et Tristan Goldbronn, journalistes. Un cycle d’éducation aux médias coordonné par Tristan Goldbronn pour l’association La Chance – pour la diversité dans les médias, dans le cadre des projets AGORA du département de la Seine-Saint-Denis.
La création musicale originale est signée Jean-Rémy Guédon.

Nos remerciements à tous les partenaires qui ont permis la réalisation de ce projet.

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

About L'éducation aux médias avec La Chance

Depuis 2018, La Chance mène des actions d’Education aux médias et à l’information (EMI) auprès de publics divers. L’association intervient d’abord auprès de jeunes éloignés des médias et issus des géographies et de l’éducation prioritaires.

La spécificité de La Chance est qu’elle s’appuie majoritairement sur les journalistes qu’elle a contribué à former. Leur proximité générationnelle, culturelle et sociale avec les publics touchés assoit leur crédibilité et favorise une identification forte.

Les interventions EMI sont bâties en fonction du cadre et des attentes, en collaboration avec l’enseignant ou le coordinateur du programme éducatif. Ces actions peuvent s’articuler autour de la présentation du métier de journaliste et des médias en interrogeant notamment le manque de diversité dans la profession. Par l’initiation à la fabrique de l’information et de la désinformation, le public touché développe une méthode d’analyse et un esprit critique. La Chance peut également accompagner la réalisation de productions journalistiques, que ce soit dans le cadre scolaire ou périscolaire : raconter l’information par l’écrit / le reportage, la photo / l’image, le son.

Retrouvez sur cette chaîne les différentes productions radiophoniques réalisées avec nos intervenant-es.

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About L'éducation aux médias avec La Chance

Depuis 2018, La Chance mène des actions d’Education aux médias et à l’information (EMI) auprès de publics divers. L’association intervient d’abord auprès de jeunes éloignés des médias et issus des géographies et de l’éducation prioritaires.

La spécificité de La Chance est qu’elle s’appuie majoritairement sur les journalistes qu’elle a contribué à former. Leur proximité générationnelle, culturelle et sociale avec les publics touchés assoit leur crédibilité et favorise une identification forte.

Les interventions EMI sont bâties en fonction du cadre et des attentes, en collaboration avec l’enseignant ou le coordinateur du programme éducatif. Ces actions peuvent s’articuler autour de la présentation du métier de journaliste et des médias en interrogeant notamment le manque de diversité dans la profession. Par l’initiation à la fabrique de l’information et de la désinformation, le public touché développe une méthode d’analyse et un esprit critique. La Chance peut également accompagner la réalisation de productions journalistiques, que ce soit dans le cadre scolaire ou périscolaire : raconter l’information par l’écrit / le reportage, la photo / l’image, le son.

Retrouvez sur cette chaîne les différentes productions radiophoniques réalisées avec nos intervenant-es.

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Raoul Minot, vendeur au grand magasin Le Printemps, a clandestinement photographié Paris sous l’Occupation nazie. Qui était cet homme ? Que racontent ses images ?

Avec ce podcast, les élèves de 3eme du collège Henri Wallon à Aubervilliers revisitent, à leur manière, la série publiée dans le quotidien Le Monde par le journaliste Philippe Broussard. De la rédaction du quotidien jusqu’au camp d’Auschwitz, en passant par les archives de la préfecture de police de Paris, ce podcast mêle récit, investigation et mémoire.
Une plongée sensible dans notre histoire commune, portée par de jeunes voix d’aujourd’hui.

Une série réalisée par les élèves de 3e2 du collège Henri Wallon à Aubervilliers, d’après le travail d’enquête de Philippe Broussard, journaliste au Monde.
Un projet encadré par leur professeur d’histoire, Félix Patiès, et par Martin Bodrero et Tristan Goldbronn, journalistes. Un cycle d’éducation aux médias coordonné par Tristan Goldbronn pour l’association La Chance – pour la diversité dans les médias, dans le cadre des projets AGORA du département de la Seine-Saint-Denis.
La création musicale originale est signée Jean-Rémy Guédon.

Nos remerciements à tous les partenaires qui ont permis la réalisation de ce projet.

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Depuis 2018, La Chance mène des actions d’Education aux médias et à l’information (EMI) auprès de publics divers. L’association intervient d’abord auprès de jeunes éloignés des médias et issus des géographies et de l’éducation prioritaires.

La spécificité de La Chance est qu’elle s’appuie majoritairement sur les journalistes qu’elle a contribué à former. Leur proximité générationnelle, culturelle et sociale avec les publics touchés assoit leur crédibilité et favorise une identification forte.

Les interventions EMI sont bâties en fonction du cadre et des attentes, en collaboration avec l’enseignant ou le coordinateur du programme éducatif. Ces actions peuvent s’articuler autour de la présentation du métier de journaliste et des médias en interrogeant notamment le manque de diversité dans la profession. Par l’initiation à la fabrique de l’information et de la désinformation, le public touché développe une méthode d’analyse et un esprit critique. La Chance peut également accompagner la réalisation de productions journalistiques, que ce soit dans le cadre scolaire ou périscolaire : raconter l’information par l’écrit / le reportage, la photo / l’image, le son.

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La spécificité de La Chance est qu’elle s’appuie majoritairement sur les journalistes qu’elle a contribué à former. Leur proximité générationnelle, culturelle et sociale avec les publics touchés assoit leur crédibilité et favorise une identification forte.

Les interventions EMI sont bâties en fonction du cadre et des attentes, en collaboration avec l’enseignant ou le coordinateur du programme éducatif. Ces actions peuvent s’articuler autour de la présentation du métier de journaliste et des médias en interrogeant notamment le manque de diversité dans la profession. Par l’initiation à la fabrique de l’information et de la désinformation, le public touché développe une méthode d’analyse et un esprit critique. La Chance peut également accompagner la réalisation de productions journalistiques, que ce soit dans le cadre scolaire ou périscolaire : raconter l’information par l’écrit / le reportage, la photo / l’image, le son.

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