Au-delà de brider les filles dans leur découverte des sciences, les stéréotypes de genre ont des effets plus insidieux sur la performance directe des élèves et sur leur auto-évaluation, et cela, dès l'école primaire. Comment l'expliquer et que peut-on faire pour dépasser ses obstacles souvent invisibles? On en parle avec Isabelle Régner (Professeure en psychologie sociale Aix-Marseille Université, Vice-Présidente Égalité Femmes Hommes et Lutte contre les Discriminations) et Hélène Tanoh, IA-IPR de l’académie de Nancy-Metz.

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