Causeries pédagogie - Enseignement et innovation #2 : Réveillez les neurones de vos étudiants en cours !

Comment améliorer la compréhension des apprenants ?

Le Dr Didier Sébastien, Directeur de l’Innovation et de l’Ingénierie Pédagogique (D2IP) à l’Université de La Réunion, reçoit Jean-François Parmentier, enseignant de physique à l’école d’ingénieur IPSA Toulouse et chercheur associé à l’Institut de Recherche en Informatique de Toulouse.

Faire voter les élèves après un temps de réflexion ou bien encore introduire des micro débats entre eux permet de les engager intellectuellement dans le déroulé d’un cours. Loin de constituer une perte de temps, ces techniques d’évaluation formative, combinées aux explications des professeurs, ont un effet positif sur l'apprentissage par rapport à la traditionnelle posture passive face à un discours continu.

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