REDIFF - Le futur féminin des métiers technologiques et scientifiques cover
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Les métiers du futur

REDIFF - Le futur féminin des métiers technologiques et scientifiques

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29min |01/11/2023
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Description

« En tant qu’entrepreneuse, il faut convaincre deux fois plus pour être crédible. »


Angélique Gérard a travaillé plus de 20 ans chez FREE/ILIAD, notamment comme Directrice de la Relation Abonné . Fondatrice Présidente de la STEM ACADEMY , elle est investie depuis des années pour la promotion des femmes dans les milieux technologiques et scientifiques. Elle a souhaité donné corps à ce combat pour les femmes, pour lutter contre les stéréotypes et le plafond de verre.

La STEM Academy est un organisme de formation ESS (Economie Sociale et Solidaire). STEM est l’acronyme de « science, technology, engineering, and mathematics ».

La plateforme propose des modules de e-learning innovant, à destination des 12-25 ans pour développer l’audace, l’agilité, l’adaptabilité, ou encore l’humour. La STEM ACADEMY accompagne aussi des femmes en reconversion. En effet, les métiers des STEM vont croître deux fois plus vite au cours de la prochaine décennie avec de nouveaux métiers (comme par exemple psychologue de robots qui étudient le comportement machinique, des métiers de l’exploration spatiale, des éleveuses ou éleveurs de criquet, des designers de maisons connectées, ou encore géo-ingénieur…), et il faut donc encourager les jeunes et notamment les femmes à prendre leur place dans ces métiers.

La part des femmes dans les métiers du digital plafonne à 30% depuis 10 ans, avec de fortes disparités (25% dans la data science, 10% dans la cyber), alors que la pénurie de talents est gigantesque. Les disparités qui perdurent : il y a seulement 27% de codeuses, et à peine 8% de femmes qui codent des algorithmes aujourd’hui, ce qui engendre des biais sociétaux…. 

Ceci est d’autant plus préoccupant qu’il manque 20 000 ingénieurs par an en France, depuis 2018.

Pour Angélique, on peut remédier en partie au sujet en accompagnant la formation scientifique avec du développement personnel, et surtout en communicant largement sur l’intérêt des études scientifiques pour les femmes. Il faut ouvrir le champ des possibles, et inclure les parents et le corps professoral, qui jouent un rôle majeur dans l’orientation. 


Conseil Lecture : 

Les intelligences multiples en entreprise  publié chez DUNOD par Raphaëlle Laubie 


Pour contacter Angélique : https://www.linkedin.com/in/anberge/  

Description

« En tant qu’entrepreneuse, il faut convaincre deux fois plus pour être crédible. »


Angélique Gérard a travaillé plus de 20 ans chez FREE/ILIAD, notamment comme Directrice de la Relation Abonné . Fondatrice Présidente de la STEM ACADEMY , elle est investie depuis des années pour la promotion des femmes dans les milieux technologiques et scientifiques. Elle a souhaité donné corps à ce combat pour les femmes, pour lutter contre les stéréotypes et le plafond de verre.

La STEM Academy est un organisme de formation ESS (Economie Sociale et Solidaire). STEM est l’acronyme de « science, technology, engineering, and mathematics ».

La plateforme propose des modules de e-learning innovant, à destination des 12-25 ans pour développer l’audace, l’agilité, l’adaptabilité, ou encore l’humour. La STEM ACADEMY accompagne aussi des femmes en reconversion. En effet, les métiers des STEM vont croître deux fois plus vite au cours de la prochaine décennie avec de nouveaux métiers (comme par exemple psychologue de robots qui étudient le comportement machinique, des métiers de l’exploration spatiale, des éleveuses ou éleveurs de criquet, des designers de maisons connectées, ou encore géo-ingénieur…), et il faut donc encourager les jeunes et notamment les femmes à prendre leur place dans ces métiers.

La part des femmes dans les métiers du digital plafonne à 30% depuis 10 ans, avec de fortes disparités (25% dans la data science, 10% dans la cyber), alors que la pénurie de talents est gigantesque. Les disparités qui perdurent : il y a seulement 27% de codeuses, et à peine 8% de femmes qui codent des algorithmes aujourd’hui, ce qui engendre des biais sociétaux…. 

Ceci est d’autant plus préoccupant qu’il manque 20 000 ingénieurs par an en France, depuis 2018.

Pour Angélique, on peut remédier en partie au sujet en accompagnant la formation scientifique avec du développement personnel, et surtout en communicant largement sur l’intérêt des études scientifiques pour les femmes. Il faut ouvrir le champ des possibles, et inclure les parents et le corps professoral, qui jouent un rôle majeur dans l’orientation. 


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Pour contacter Angélique : https://www.linkedin.com/in/anberge/  

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Angélique Gérard a travaillé plus de 20 ans chez FREE/ILIAD, notamment comme Directrice de la Relation Abonné . Fondatrice Présidente de la STEM ACADEMY , elle est investie depuis des années pour la promotion des femmes dans les milieux technologiques et scientifiques. Elle a souhaité donné corps à ce combat pour les femmes, pour lutter contre les stéréotypes et le plafond de verre.

La STEM Academy est un organisme de formation ESS (Economie Sociale et Solidaire). STEM est l’acronyme de « science, technology, engineering, and mathematics ».

La plateforme propose des modules de e-learning innovant, à destination des 12-25 ans pour développer l’audace, l’agilité, l’adaptabilité, ou encore l’humour. La STEM ACADEMY accompagne aussi des femmes en reconversion. En effet, les métiers des STEM vont croître deux fois plus vite au cours de la prochaine décennie avec de nouveaux métiers (comme par exemple psychologue de robots qui étudient le comportement machinique, des métiers de l’exploration spatiale, des éleveuses ou éleveurs de criquet, des designers de maisons connectées, ou encore géo-ingénieur…), et il faut donc encourager les jeunes et notamment les femmes à prendre leur place dans ces métiers.

La part des femmes dans les métiers du digital plafonne à 30% depuis 10 ans, avec de fortes disparités (25% dans la data science, 10% dans la cyber), alors que la pénurie de talents est gigantesque. Les disparités qui perdurent : il y a seulement 27% de codeuses, et à peine 8% de femmes qui codent des algorithmes aujourd’hui, ce qui engendre des biais sociétaux…. 

Ceci est d’autant plus préoccupant qu’il manque 20 000 ingénieurs par an en France, depuis 2018.

Pour Angélique, on peut remédier en partie au sujet en accompagnant la formation scientifique avec du développement personnel, et surtout en communicant largement sur l’intérêt des études scientifiques pour les femmes. Il faut ouvrir le champ des possibles, et inclure les parents et le corps professoral, qui jouent un rôle majeur dans l’orientation. 


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Angélique Gérard a travaillé plus de 20 ans chez FREE/ILIAD, notamment comme Directrice de la Relation Abonné . Fondatrice Présidente de la STEM ACADEMY , elle est investie depuis des années pour la promotion des femmes dans les milieux technologiques et scientifiques. Elle a souhaité donné corps à ce combat pour les femmes, pour lutter contre les stéréotypes et le plafond de verre.

La STEM Academy est un organisme de formation ESS (Economie Sociale et Solidaire). STEM est l’acronyme de « science, technology, engineering, and mathematics ».

La plateforme propose des modules de e-learning innovant, à destination des 12-25 ans pour développer l’audace, l’agilité, l’adaptabilité, ou encore l’humour. La STEM ACADEMY accompagne aussi des femmes en reconversion. En effet, les métiers des STEM vont croître deux fois plus vite au cours de la prochaine décennie avec de nouveaux métiers (comme par exemple psychologue de robots qui étudient le comportement machinique, des métiers de l’exploration spatiale, des éleveuses ou éleveurs de criquet, des designers de maisons connectées, ou encore géo-ingénieur…), et il faut donc encourager les jeunes et notamment les femmes à prendre leur place dans ces métiers.

La part des femmes dans les métiers du digital plafonne à 30% depuis 10 ans, avec de fortes disparités (25% dans la data science, 10% dans la cyber), alors que la pénurie de talents est gigantesque. Les disparités qui perdurent : il y a seulement 27% de codeuses, et à peine 8% de femmes qui codent des algorithmes aujourd’hui, ce qui engendre des biais sociétaux…. 

Ceci est d’autant plus préoccupant qu’il manque 20 000 ingénieurs par an en France, depuis 2018.

Pour Angélique, on peut remédier en partie au sujet en accompagnant la formation scientifique avec du développement personnel, et surtout en communicant largement sur l’intérêt des études scientifiques pour les femmes. Il faut ouvrir le champ des possibles, et inclure les parents et le corps professoral, qui jouent un rôle majeur dans l’orientation. 


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