La Norvège, pays parmi les plus numérisés d’Europe, vient de choisir le frein plutôt que la fuite en avant : pas d’IA générative pour les élèves de 6 à 13 ans, un usage surveillé au collège, une formation responsable au lycée. La décision interpelle le Maroc. Faut-il laisser les enfants apprivoiser seuls des outils qui écrivent, résument et répondent à leur place ? Ou risquer, à force de prudence, de former une génération mal préparée au monde qui arrive ?

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