Est-ce qu’on doit être classifié, dans les clous, pour être un élève « normal » ? On lutte pour rester sur cette courbe de la normalité, préconstruite selon un certain schéma social. 

Pour Juliette Speranza, chaque élève a sa forme propre forme d’intelligence. Et toutes ne se traduisent pas par des 20/20. Il y a celles et ceux qui apprennent autrement, loin des cahiers. Et il y a un mot derrière cela : celui de la neurodiversité. 

Juliette a fait de la neurodiversité le tissu de sa vie. Elle milite au quotidien pour que chaque forme d’intelligence soit entendue, pour que les élèves ne se sentent plus stigmatisés, incapables et rejetés quand ils ne collent pas aux normes. 

Avec Juliette, on parle d’égalité des chances, de neurodiversité, d’audace et d’éducation.   

Belle écoute ! ☀️

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🎶 Les musiques sont du bel artiste Tim Dup (invité de l'épisode 14 pour les curieux) 

"Soleil Noir";

"Fin Août Instrumental";

"Le visage de la nuit".

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