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17min |10/12/2020|

403

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Comment proposer un feedback formatif, précis et motivant ? Quelle variété des pratiques ? Quel est le rôle des étudiant·e·s ? Comment s’assurer que les étudiant·e·s tiennent compte du feedback ? Quel temps y consacrer ? Peut-on donner du feedback à distance et comment s'y prendre ?

Créer du lien est crucial pour motiver les étudiants dans leurs apprentissages et le feedback s'impose comme un outil incontournable qui permet également à l'enseignant d'avoir un retour sur ses enseignements bien utiles pour réguler sa pratique. Pédagoscope en parle avec le Professeur Amaury Daele de la Haute Ecole pédagogique de Lausanne

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Comment proposer un feedback formatif, précis et motivant ? Quelle variété des pratiques ? Quel est le rôle des étudiant·e·s ? Comment s’assurer que les étudiant·e·s tiennent compte du feedback ? Quel temps y consacrer ? Peut-on donner du feedback à distance et comment s'y prendre ?

Créer du lien est crucial pour motiver les étudiants dans leurs apprentissages et le feedback s'impose comme un outil incontournable qui permet également à l'enseignant d'avoir un retour sur ses enseignements bien utiles pour réguler sa pratique. Pédagoscope en parle avec le Professeur Amaury Daele de la Haute Ecole pédagogique de Lausanne

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Créer du lien est crucial pour motiver les étudiants dans leurs apprentissages et le feedback s'impose comme un outil incontournable qui permet également à l'enseignant d'avoir un retour sur ses enseignements bien utiles pour réguler sa pratique. Pédagoscope en parle avec le Professeur Amaury Daele de la Haute Ecole pédagogique de Lausanne

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Créer du lien est crucial pour motiver les étudiants dans leurs apprentissages et le feedback s'impose comme un outil incontournable qui permet également à l'enseignant d'avoir un retour sur ses enseignements bien utiles pour réguler sa pratique. Pédagoscope en parle avec le Professeur Amaury Daele de la Haute Ecole pédagogique de Lausanne

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