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Pedagoscope.ch

Futurs ingénieurs et transition écologique

Futurs ingénieurs et transition écologique

17min |26/05/2022|

202

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Description

 Mener la transition vers une économie et une société décarbonée et résiliente est un défi qui concerne tous les secteurs de la société. Cela suppose de former tous les étudiants et étudiantes aux enjeux socio-écologiques, bien que de manière différenciée, dans toutes les disciplines. L’ingénieur, parce qu’il se situe historiquement à la croisée d’objectifs sociétaux et de contingences matérielles, estdéterminant dans la transition socio-écologique.  

Pour en discuter, Pédagoscope donne la parole à Damien Amichaud. Damien pilote le
projet de transformation des écoles d’ingénieurs au Shift Project. Ingénieur
diplômé de l’Ecole des Mines de Douai et titulaire d’un Master à l’Université Lyon
3 en Éthique, Écologie et Développement Durable, il est convaincu que la
génération de jeunes ingénieur.e.s jouera un rôle fondamental dans la
transition écologique, il interroge le rôle de l’ingénieur pour la société.

Description

 Mener la transition vers une économie et une société décarbonée et résiliente est un défi qui concerne tous les secteurs de la société. Cela suppose de former tous les étudiants et étudiantes aux enjeux socio-écologiques, bien que de manière différenciée, dans toutes les disciplines. L’ingénieur, parce qu’il se situe historiquement à la croisée d’objectifs sociétaux et de contingences matérielles, estdéterminant dans la transition socio-écologique.  

Pour en discuter, Pédagoscope donne la parole à Damien Amichaud. Damien pilote le
projet de transformation des écoles d’ingénieurs au Shift Project. Ingénieur
diplômé de l’Ecole des Mines de Douai et titulaire d’un Master à l’Université Lyon
3 en Éthique, Écologie et Développement Durable, il est convaincu que la
génération de jeunes ingénieur.e.s jouera un rôle fondamental dans la
transition écologique, il interroge le rôle de l’ingénieur pour la société.

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 Mener la transition vers une économie et une société décarbonée et résiliente est un défi qui concerne tous les secteurs de la société. Cela suppose de former tous les étudiants et étudiantes aux enjeux socio-écologiques, bien que de manière différenciée, dans toutes les disciplines. L’ingénieur, parce qu’il se situe historiquement à la croisée d’objectifs sociétaux et de contingences matérielles, estdéterminant dans la transition socio-écologique.  

Pour en discuter, Pédagoscope donne la parole à Damien Amichaud. Damien pilote le
projet de transformation des écoles d’ingénieurs au Shift Project. Ingénieur
diplômé de l’Ecole des Mines de Douai et titulaire d’un Master à l’Université Lyon
3 en Éthique, Écologie et Développement Durable, il est convaincu que la
génération de jeunes ingénieur.e.s jouera un rôle fondamental dans la
transition écologique, il interroge le rôle de l’ingénieur pour la société.

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 Mener la transition vers une économie et une société décarbonée et résiliente est un défi qui concerne tous les secteurs de la société. Cela suppose de former tous les étudiants et étudiantes aux enjeux socio-écologiques, bien que de manière différenciée, dans toutes les disciplines. L’ingénieur, parce qu’il se situe historiquement à la croisée d’objectifs sociétaux et de contingences matérielles, estdéterminant dans la transition socio-écologique.  

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