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Pedagoscope.ch

Oser sa première vidéo d'enseignement: témoignages

Oser sa première vidéo d'enseignement: témoignages

17min |30/01/2020|

255

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Description

Dans cet épisode de Pédagoscope, cinq enseignants de la HES-SO, une Haute Ecole Spécialisée en Suisse, Agnès Perreten, Christine Maschio-Lugan, Sabine Schär et Sébastien Putallaz enseignants en architecture et en soins infirmiers, témoigner au sujet de leur première vidéo d’enseignement.

Ils disent pourquoi ils dépassent leurs appréhensions pour se lancer dans leur première vidéo d’enseignement, ils parlent motivation, philosophie d’enseignement et volonté de sortir de sa zone de confort pour optimiser l’expérience d’apprentissage des étudiants.


Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

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Dans cet épisode de Pédagoscope, cinq enseignants de la HES-SO, une Haute Ecole Spécialisée en Suisse, Agnès Perreten, Christine Maschio-Lugan, Sabine Schär et Sébastien Putallaz enseignants en architecture et en soins infirmiers, témoigner au sujet de leur première vidéo d’enseignement.

Ils disent pourquoi ils dépassent leurs appréhensions pour se lancer dans leur première vidéo d’enseignement, ils parlent motivation, philosophie d’enseignement et volonté de sortir de sa zone de confort pour optimiser l’expérience d’apprentissage des étudiants.


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Ils disent pourquoi ils dépassent leurs appréhensions pour se lancer dans leur première vidéo d’enseignement, ils parlent motivation, philosophie d’enseignement et volonté de sortir de sa zone de confort pour optimiser l’expérience d’apprentissage des étudiants.


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Dans cet épisode de Pédagoscope, cinq enseignants de la HES-SO, une Haute Ecole Spécialisée en Suisse, Agnès Perreten, Christine Maschio-Lugan, Sabine Schär et Sébastien Putallaz enseignants en architecture et en soins infirmiers, témoigner au sujet de leur première vidéo d’enseignement.

Ils disent pourquoi ils dépassent leurs appréhensions pour se lancer dans leur première vidéo d’enseignement, ils parlent motivation, philosophie d’enseignement et volonté de sortir de sa zone de confort pour optimiser l’expérience d’apprentissage des étudiants.


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