Transcription

• Speaker #0

  John, John, John, John, John, stop talking, you don't understand anything, you are from, I don't know, Cabo, you're coming, I don't know where, and you're talking to us.

• Speaker #1

  Bonjour à toutes et à tous, nouvel épisode du podcast Football Club, nouvel épisode en collaboration avec DIF Do Your Football. Aujourd'hui, on a un nouvel invité, un nouvel utilisateur de l'application DIF, Aringa. Salut Aringa.

• Speaker #0

  Salut.

• Speaker #1

  Salut, j'espère que tu vas bien.

• Speaker #2

  Oui, je vais bien.

• Speaker #1

  Donc, comme vous l'avez déjà vu, les épisodes en collaboration avec DIV, on présente à chaque fois un nouvel éducateur et une nouvelle fonction, une nouvelle façon de travailler avec l'application. On va commencer d'abord par présenter notre nouvel invité, Aringa. Est-ce que tu peux te présenter un peu, nous raconter qui tu es, d'où tu viens et où tu es éducateur ?

• Speaker #2

  Bonjour, moi c'est Aringa Biladita, j'ai 38 ans, je suis aujourd'hui éducateur à Périguet Foot, je m'occupe de la Régionale 3. Mais anciennement, j'étais pendant 12 ans sur la formation à Trellisac, football club où j'ai dirigé la section sportive d'Anne-Franco.

• Speaker #1

  Ok, super, merci beaucoup. Donc avant d'utiliser Diff, tu nous disais un peu plus tôt, avant qu'on commence le podcast, que tu avais utilisé Diff pendant un peu plus de six mois précédemment. Avant d'utiliser cette application, c'était quoi tes plus gros blocages dans la gestion d'une équipe, dans la gestion de la préparation d'une séance ? Qu'est-ce qui était un frein ou une frustration pour toi ?

• Speaker #2

  Je pense que la plus grosse frustration, c'est... Aussi de voir des données qui se perdent quand tu prépares les séances sur des feuilles, des carnets, et qu'il n'y a pas trop de suivi pour aller chercher les informations après, c'est beaucoup plus compliqué. Alors que sur DIF, tu as tout enregistré, que tu peux aller chercher, ou même d'autres qui sont issus de l'explication que tu peux aller consulter aussi. Ça, ça fait une bonne différence. Et surtout, derrière, c'est le suivi. Le suivi, moi, j'ai dirigé la section Anne-Franck pendant trois ans. Je fais des notations, des évaluations et tout. Mais le suivi après, derrière, c'est compliqué. Par rapport à ceux qui prennent le relais, à l'éducateur qui prend le relais derrière, les données se perdent. Alors que par rapport à DIF, les données sont stockées, réutilisables. Si tu n'y es plus, il y a les autres qui peuvent avoir les données pour suivre ce qui a été démarré avant. Donc c'est ça qui est intéressant.

• Speaker #1

  Globalement, le fait d'avoir le tout en main et la qualité du suivi, la facilité pour suivre aussi des informations, peu importe les éducateurs qui suivent ou autres. Donc ça, c'était pour toi la résolution de la plus grande partie de la frustration que tu avais dans ta gestion quotidienne.

• Speaker #2

  Oui.

• Speaker #1

  Et avec Diff, tout ça, ça s'est résolu. Tu as senti vraiment une amélioration ?

• Speaker #2

  Oui, il y a eu une amélioration. Moi, aujourd'hui, je ne suis plus au club de Trelissa qu'après 12 ans. Mais tout ce que j'ai fait avec Diff cette année, ils l'ont gardé. Donc eux, le club, ils ont... ils ont l'application. Donc, le suivi, il est là. Ce que j'ai fait cette année, l'année dernière, celui qui prend ma place, il a le suivi. Il n'y a pas besoin d'aller chercher loin. Donc, lui, il a le suivi et il continue.

• Speaker #1

  Le club n'est pas impacté par, on va dire, le départ des éducateurs, etc. Le club reste maître de tout ce qui a été fait et garde la visibilité.

• Speaker #2

  Oui.

• Speaker #1

  OK, super. Quand tu as utilisé DIFF, quelle est ta première impression ?

• Speaker #2

  Ma première impression ? Aujourd'hui, on ne sait pas comment ça va. Au départ, on t'attend un peu par rapport à l'application. Mais vite, c'est assez facile à la prise à main. On a de l'appréhension au début, mais c'est assez facile la prise en main après. A partir du moment où tu as les bonnes infos, les bonnes données, c'est assez facile après. Pour préparer la séance, pour aller chercher des exercices ou en créer pour alimenter, ça fait une bonne base de données pour pouvoir travailler.

• Speaker #1

  Pour toi, à quoi ça ressemble une semaine avec DIF dans son utilisation journalière ? Comment tu segmentes ton travail avec l'application ?

• Speaker #2

  Moi, j'ai travaillé sur des séquences de travail de 4 semaines. Il y a des programmations sur 4 semaines. Tous les 4 semaines, des programmations que je fais, nous, on s'entraîne 3 fois par semaine avec une 4e séance qui est individuelle. que des exercices que je donne aux joueurs qui le font individuellement. Donc c'est moi comme ça que j'ai fonctionné. Et ce qui est aussi le plus important, c'est le fait qu'il y ait la carte joueur qui fait que ça les intéresse. Quand je suis en entretien avec les joueurs et je leur pose la question, la première question que je leur pose c'est « c'est quoi tes points forts, c'est quoi tes points faibles ? » La plupart ne le savent pas. Mais avec l'application, avec cette carte-là, ça les incite à venir chercher les informations. Pourquoi tu m'as noté comme ça ? Donc, tu es obligé d'expliquer. C'est bénéfique pour l'éducateur. Quand il fait les notations, il doit, derrière, le justifier. Donc, tu ne le fais pas juste pour le faire. Donc, il faut une cohérence derrière. Ça apporte aux joueurs et à l'éducateur.

• Speaker #1

  C'est bénéfique pour tout le monde.

• Speaker #2

  pour tout le monde.

• Speaker #1

  Tu trouves que ça a rajouté de la communication entre les éducateurs et les joueurs ? Les joueurs, tu les trouves plus intéressés par ça, plus dans le questionnement ?

• Speaker #2

  Oui, ils sont plus dans le questionnement parce que quand ils voient leur note, ils se disent, pourquoi ? Il y a certains qui viennent vers moi, pourquoi ça ? Et puis je leur explique. À partir du moment où ils ont l'explication, ils savent sur quoi, comment travailler, quoi c'est notre lap. comment faire pour pouvoir progresser. Au moins, ils ont l'info.

• Speaker #1

  Ça les a rendus un peu plus curieux.

• Speaker #2

  C'est eux qui sont venus aussi chercher l'info. Ce n'est pas toi qui le donnes automatiquement. Ils viennent le chercher.

• Speaker #1

  Ça a rajouté de la curiosité chez les joueurs. C'est quoi les plus gros changements par rapport à la façon dont tu fonctionnais avant d'utiliser l'application ? C'est quoi les plus gros changements que ça t'a amené ?

• Speaker #2

  Le plus gros changement, habituellement, je ne fonctionnais pas mensuellement ou trimestriellement pour faire des petits entretiens, pour faire le point. Je fonctionnais mensuellement ou trimestriellement, où je fais le point globalement sur l'évolution du joueur. Ça, ça t'oblige à faire des évaluations quotidiennes, chaque match et tout. Donc, le joueur aussi, évidemment, il a un suivi beaucoup plus quotidien.

• Speaker #1

  Le moment où tu as vu une vraie différence avec tout ce que tu avais pu utiliser avant, tes expériences précédentes, est-ce que tu peux nous le raconter précisément ? Est-ce que tu as un moment qui t'a marqué dans l'utilisation de l'appli et tu t'es dit, là, je suis sur la bonne voie avec cette application ?

• Speaker #2

  Je pense que le moment le plus marquant pour moi, c'est le premier jour avec son père qui est venu me poser des questions. sur pourquoi c'est une auteure et comment je fais pour pouvoir progresser. C'est rare d'avoir ça avant, c'est très rare, mais ça pique leur curiosité et ils viennent chercher les informations. C'est ce qui m'a le plus marqué. Avant, je n'ai pas souvenir d'avoir réellement eu ça, puisque les entretiens avant, c'est moi qui les provoquais, parce que j'ai trimestriellement ou mensuellement, on s'assoit, je pose des questions, j'essaie plus ou moins de répondre, mais jamais ils ne viennent pas venir, c'est très rare qu'ils viennent chercher eux-mêmes les informations.

• Speaker #1

  L'utilisation de l'application, pour toi, du coup, ça a un peu inversé cette façon de fonctionner et tu sens les parents joueurs beaucoup plus impliqués dans le pourquoi, dans le questionnement, dans la curiosité par rapport à toi.

• Speaker #2

  Oui.

• Speaker #1

  Et pour toi, si on ne parle pas des joueurs, des parents, si tu devais donner un autre exemple sur ce que ça a changé chez toi, ce serait quoi ?

• Speaker #2

  Pour moi, ce qui a le plus changé, c'est le fait de noter et que tous les joueurs puissent le voir. Ça demande une vraie réflexion dans la notation. Une vraie réflexion. Je pars pour qu'ils soient tous sur le même pied d'égalité. Parce que les matchs, les entraînements, tout le monde les voit. Quand tu donnes le noter, que tout le monde voit le noter, tout le monde... Il faut de la cohérence. Donc ça amène beaucoup plus de réflexion dans comment j'amène les notations. Et comment aussi derrière, parce que derrière il faut le justifier, puisque si quelqu'un vient demander pourquoi, il faut savoir le justifier. Alors qu'avant je me notais, je mettais les choses, mais c'était quasiment que pour moi et que c'est un entretien que je leur diffusais les infos. Mais là, ça t'oblige à un peu plus de concentration. Ça t'a fait progresser même dans la réflexion de la notation.

• Speaker #1

  Ça t'a rendu plus exigeant sur cette partie notation. C'est ça,

• Speaker #2

  oui.

• Speaker #1

  Mais c'est bien, ça pousse tout le monde du coup vers le haut, l'application.

• Speaker #2

  L'application.

• Speaker #1

  Si tu devais donner trois mots pour résumer l'application ou en tout cas ce qu'elle t'a apporté, ce seraient quoi les trois mots que tu nous donnerais ?

• Speaker #2

  Les trois mots, je dirais, le premier c'est le suivi, suivre. Le deuxième, c'est la progression. La progression des joueurs et aussi de l'éducateur, même du club, dans le suivi et tout. Et le troisième, c'est la transmission, le transmettre, le suivre, progresser, transmettre. Ces trois éléments-là qui viennent apporter en quelque sorte du professionnalisme dans ce qu'on... Ce qu'on met en place.

• Speaker #1

  Fort quand même comme mot, les trois mots que tu as donnés. Tu sens vraiment que l'utilisation de l'appli, elle a permis à tout le monde, à toutes les strates d'un club, de l'éducateur au joueur, en passant par le club lui-même, l'entité, a vraiment évolué dans un sens commun et a se spécialisé. C'est ça. Si tu devais recommander l'application, ce serait à qui ? Et pourquoi tu la recommanderais cette application ?

• Speaker #2

  Moi je recommanderais l'application à tout club qui aimerait se structurer, et tout club formateur tout simplement en fait, puisque l'application permet un suivi généralisé, des tout petits jusqu'à de chaque génération. Donc il y a tout qui est intégré. les joueurs changent de catégorie, changent d'éducateur, mais le suivi est le même. Le coordinateur peut tout voir. On cherche des infos sur un joueur, il est disponible sur l'application. Donc moi c'est ça, je recommanderais à tout club qui a pour intérêt la formation.

• Speaker #1

  formation. Écoute, c'est super, je pense que... Je pense que c'est assez global, ton expertise sur l'utilisation de l'application et sur le suivi, l'actualisation, la transmission. On trouve que c'est des points forts et on te remercie pour le partage. Donc l'objectif de ce podcast, il est rempli. On a pris tous tes retours. tout le savoir que tu as pu retirer de cette application dans ton utilisation. Ce qui est intéressant aussi avec l'application, c'est que chaque éducateur, chaque club en retire des bénéfices par rapport à comment il utilisait ses ressources internes avant. Et donc là, de ton côté, les trois mots que tu avais soulevés, c'est hyper important pour nous aussi, côté vision pour le club, l'éducateur et les enfants. Je vois bien que ça crée de l'intérêt, ça crée de la facilité de transmission d'informations et de suivi, comme tu l'as dit. En tout cas, merci beaucoup, Aringa. On espère que tu vas pouvoir continuer à utiliser l'application et profiter de tout ça et continuer à nous faire des retours aussi intéressants plus tard dans l'année ou sur d'autres événements. Merci beaucoup. Tu voulais me dire un truc ?

• Speaker #2

  Merci à DIF parce que cette application nous facilite un peu aussi la tâche, qui nous permet d'améliorer notre travail au quotidien auprès des garçons, des filles qu'on s'occupe.

• Speaker #1

  Merci, merci Aringa. Merci à tous ceux qui ont écouté le podcast ou à tous ceux qui l'ont regardé en vidéo. Aringa, à très vite sur l'application ou sur les groupes de support. On se dit à très vite. Merci à tous d'avoir écouté, d'avoir suivi, de partager. Et n'hésitez pas à aller voir l'application DIF et à suivre les recommandations d'Aringa. Merci à tous. Passez une bonne journée. Au revoir. Au revoir. Musique