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L'invitée du 7h | 23 octobre 2024 | Alexandra Vié cover
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Radio Peyi

L'invitée du 7h | 23 octobre 2024 | Alexandra Vié

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26min |23/10/2024
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Description

C’est sans doute un des sujets les plus débattus voire controversés ici en Guyane : l’activité aurifère. Vaste et vieux sujet, complexe, avec de nombreuses ramifications qui touchent à l’économie, au droit, la médecine, la géologie ou encore la sociologie. Raison pour laquelle l’Université de Guyane organise en ce moment, depuis hier et jusqu’à ce soir, un colloque sur la mine d’or. “Penser la mine aujourd’hui nécessite de la contextualiser”. Pour essayer peut-être de dépasser les méconnaissances voire les clichés qui sont souvent véhiculés dès lors qu’on parle d’orpaillage, légal ou illégal d’ailleurs. Plusieurs interventions ont déjà été faites hier, dont celle qui nous intéresse ce matin et dont on va parler “Pépite d'or et brevet des collèges : les stratégies de scolarisation des enfants de familles orpailleuses à Maripasoula”. La sociologue Alexandra Vié est notre invitée aujourd'hui. 


Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

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C’est sans doute un des sujets les plus débattus voire controversés ici en Guyane : l’activité aurifère. Vaste et vieux sujet, complexe, avec de nombreuses ramifications qui touchent à l’économie, au droit, la médecine, la géologie ou encore la sociologie. Raison pour laquelle l’Université de Guyane organise en ce moment, depuis hier et jusqu’à ce soir, un colloque sur la mine d’or. “Penser la mine aujourd’hui nécessite de la contextualiser”. Pour essayer peut-être de dépasser les méconnaissances voire les clichés qui sont souvent véhiculés dès lors qu’on parle d’orpaillage, légal ou illégal d’ailleurs. Plusieurs interventions ont déjà été faites hier, dont celle qui nous intéresse ce matin et dont on va parler “Pépite d'or et brevet des collèges : les stratégies de scolarisation des enfants de familles orpailleuses à Maripasoula”. La sociologue Alexandra Vié est notre invitée aujourd'hui. 


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