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Tête-à-tête Chercheuse(s)

S01 Extrait 2. Rinel, tomber amoureux des maths

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08min |25/01/2023
Play
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Description

▶️  Dans cet extrait, Rinel nous explique pourquoi et comment il est tombé amoureux des mathématiques. Dans son cas, c'est sa rencontre avec deux personnes, un professeur et un camarade, qui a complètement changé et façonné sa vision des maths .


Un de ses professeurs lui a communiqué le goût des démonstrations en lui donnant les clés pour les structurer. Il lui a également conseillé de consacrer un peu de son temps personnel à parler de maths, juste pour le plaisir et pas uniquement dans le cadre de ses études. Les maths ont alors pris de plus en plus de place dans sa vie. 


Un de ses camarades lui a appris à ne jamais rien considérer comme évident et à essayer de tout démontrer, même ce qui semblait parfois acquis. C’est quelque chose qui, jusqu’à aujourd’hui, a un impact sur sa recherche en continuant d’influencer sa façon de faire des maths.


🔔 Si vous avez aimé l’épisode, n’hésitez pas à soutenir le podcast en mettant 5 étoiles et en vous abonnant.


🎙️ Podcast créé et animé par Nathalie Ayi

🖼️  Cover et logos : Nathalie Ayi, Kléa Conde

📷  Photographie : Stéphane Hussein

📱 Réseaux Sociaux : Instagram, Facebook, Twitter, Youtube Channel, tous disponibles au lien suivant : https://linktr.ee/tat_chercheuses  

Description

▶️  Dans cet extrait, Rinel nous explique pourquoi et comment il est tombé amoureux des mathématiques. Dans son cas, c'est sa rencontre avec deux personnes, un professeur et un camarade, qui a complètement changé et façonné sa vision des maths .


Un de ses professeurs lui a communiqué le goût des démonstrations en lui donnant les clés pour les structurer. Il lui a également conseillé de consacrer un peu de son temps personnel à parler de maths, juste pour le plaisir et pas uniquement dans le cadre de ses études. Les maths ont alors pris de plus en plus de place dans sa vie. 


Un de ses camarades lui a appris à ne jamais rien considérer comme évident et à essayer de tout démontrer, même ce qui semblait parfois acquis. C’est quelque chose qui, jusqu’à aujourd’hui, a un impact sur sa recherche en continuant d’influencer sa façon de faire des maths.


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Un de ses professeurs lui a communiqué le goût des démonstrations en lui donnant les clés pour les structurer. Il lui a également conseillé de consacrer un peu de son temps personnel à parler de maths, juste pour le plaisir et pas uniquement dans le cadre de ses études. Les maths ont alors pris de plus en plus de place dans sa vie. 


Un de ses camarades lui a appris à ne jamais rien considérer comme évident et à essayer de tout démontrer, même ce qui semblait parfois acquis. C’est quelque chose qui, jusqu’à aujourd’hui, a un impact sur sa recherche en continuant d’influencer sa façon de faire des maths.


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Un de ses professeurs lui a communiqué le goût des démonstrations en lui donnant les clés pour les structurer. Il lui a également conseillé de consacrer un peu de son temps personnel à parler de maths, juste pour le plaisir et pas uniquement dans le cadre de ses études. Les maths ont alors pris de plus en plus de place dans sa vie. 


Un de ses camarades lui a appris à ne jamais rien considérer comme évident et à essayer de tout démontrer, même ce qui semblait parfois acquis. C’est quelque chose qui, jusqu’à aujourd’hui, a un impact sur sa recherche en continuant d’influencer sa façon de faire des maths.


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