Pour débuter la saison du balado, c'était essentiel pour moi d'établir le portrait de l'éducation musicale au Québec avec Isabelle Héroux. Nous discuterons également de la situation actuelle dans nos écoles et du résultat de ses recherches pendant la pandémie.

 Isabelle Héroux est professeure titulaire au Département de musique de l'UQAM où elle enseigne la guitare et la pédagogie. Possédant une double formation, soit en interprétation de la guitare (Diplôme de concertiste, École Normale de musique de Paris et 1e Prix, Conservatoire de musique de Montréal) et  un doctorat en éducation musicale de l’université Laval (Ph. D. Université Laval) et elle est active comme concertiste, pédagogue et chercheure. Dans le cadre de ses recherches, elle s’est entre autres intéressée à la place de la musique dans les programmes scolaires francophones du Québec ainsi qu’à l’enseignement pendant la pandémie de Covid 19. 

Isabelle Héroux, Louis-Édouard Thouin-Poppe, et Marie-Soleil Fortier, « L’enseignement de la musique dans les programmes scolaires publics francophones du Québec de 1904 à nos jours », Revue musicale OICRM, vol. 8, no 2, 2021, mis en ligne le 13 décembre 2021, https://revuemusicaleoicrm.org/rmo-vol8-n2/enseignement-musique-qc/,
Isabelle Héroux, Hélène Boucher, Catherine Tardif, et Audrey-Kristel Barbeau, « Développement d’outils pour l’analyse des ressources numériques utilisées pour l’enseignement de la musique en contexte scolaire québécois pendant la pandémie », Revue musicale OICRM, numéro hors série, 2022, mis en ligne le 14 mars 2022, https://revuemusicaleoicrm.org/rmo-hors-serie-2022/ressources-numeriques/ 

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