Transcription

• Speaker #0

  Horizon, la série pour rejoindre les lycées français du monde. Un podcast de résonance, la chaîne des lycées français du monde.

• Speaker #1

  Je suis François Bourgue, je suis enseignant formateur à Stockholm, enseignant formateur de lettres.

• Speaker #0

  Pour vous, en quelques mots, c'est quoi être formateur dans le réseau AEFE ?

• Speaker #1

  C'est accompagner les collègues dans l'évolution des pratiques et des postures. C'est répondre aux questions, notamment dans le cadre de l'innovation et de la stratégie de l'agence. Et puis... C'est accompagner les collègues de lettres et de français dans les réformes institutionnelles.

• Speaker #0

  Avant de devenir formateur, qu'imaginiez-vous du rôle et qu'avez-vous découvert ?

• Speaker #1

  Ce que j'ai découvert, c'est en zone une équipe de formateurs qui a travaillé avec moi et qui m'a épaulé. J'ai beaucoup appris au contact de mes collègues. Et ça, c'est une vraie découverte, à la fois professionnelle et puis aussi amicale. Ce que j'ai découvert aussi, c'est... des cultures très différentes dans les pays où j'anime des formations. J'ai une dizaine de pays dans lesquels j'interviens, donc c'est vraiment une richesse extrêmement importante. Et puis c'est également l'ensemble des collègues, des stagiaires, des apprenants, aux côtés desquels j'apprends aussi tous les jours, parce que c'est vraiment un échange permanent. C'est une vraie chance de pouvoir travailler sur le long terme avec les collègues. de pouvoir échanger, de pouvoir se connaître et de pouvoir créer des projets.

• Speaker #0

  Qu'est-ce que cette mission vous apporte professionnellement ?

• Speaker #1

  Elle m'apporte une auto-formation constante. J'ai grandi en compétences tout au long de ma mission, aussi bien sur les compétences professionnelles, les compétences de formateur, les compétences de professeur aussi. Puisque tout ce que je travaille avec mes collègues, je le mets en place, je l'expérimente aussi dans ma classe et ça nous permet d'avoir toujours un recul sur ce que l'on propose pour pouvoir faire changer les postures, faire progresser les élèves parce que c'est vraiment l'objectif avant tout, c'est de pouvoir réfléchir à ce que c'est qu'apprendre aujourd'hui, ce que c'est que de faire progresser nos élèves et ça c'est un vrai atout et apport de ma mission.

• Speaker #0

  En tant que formateur, vous êtes aussi administrateur INNOV, en quoi cela consiste ?

• Speaker #1

  Alors c'est faire le lien entre les pilotes de la zone, la chef d'établissement de l'IRF, les inspecteurs et inspectrices, les formateurs sur toute l'innovation qui existe dans la zone. C'est aussi apporter un conseil et puis un suivi sur la mise en place puisqu'on est au début de la stratégie. de l'alvéole et notamment de la nouvelle salle de formation qui est une salle innovante, flexible, où l'on va pouvoir envisager toutes les dispositions possibles pour former. L'objectif étant d'avoir un espace modélisant pour pouvoir faire évoluer les pratiques enseignantes, pouvoir se projeter dans d'autres mises en place et mises en pratique dans les classes. C'est aussi un lien de repérage des bonnes pratiques et des innovations. les enseignants Les enseignantes ne savent pas qu'ils innovent et pourtant au quotidien ils innovent. Mais comme c'est des fois des pratiques qui sont installées chez eux, ils se rendent peu compte que ça peut être très innovant pour d'autres collègues dans un autre lieu, dans un autre établissement. Donc l'objectif c'est de repérer ces pratiques pour pouvoir les diffuser, les mutualiser et proposer ce qui fonctionne dans un établissement.

• Speaker #0

  Qu'est-ce que cela vous a apporté en termes de développement professionnel d'assurer cette mission complémentaire ?

• Speaker #1

  J'ai beaucoup appris au niveau intellectuel et scientifique comment définir l'innovation. On a tous une définition de l'innovation et puis finalement on n'est jamais très au clair sur ce que c'est que l'innovation. Donc pouvoir la définir et puis aussi pouvoir penser les espaces dans le cadre de la classe et dans le cadre des établissements scolaires. parce qu'on parle beaucoup de la classe, mais en fait... L'innovation, elle se fait à tous les étages et dans tous les lieux des établissements scolaires. Un couloir peut être un espace d'innovation. On a beaucoup d'espaces de transition. Et donc, ça m'a permis de vraiment me rendre compte qu'on pouvait investir l'école sur des espaces très différents pour pouvoir favoriser les apprentissages. C'est ça l'objectif. Favoriser le bien-être. Et ça, c'est un enjeu majeur. notamment au travers de l'égalité filles-garçons, qui est une question centrale que l'on se pose actuellement.

• Speaker #0

  Comment se construit l'expérience d'expatriation, notamment avec la famille ?

• Speaker #1

  J'en suis à ma troisième expatriation et c'est la première année la plus difficile. C'est celle qu'il faut passer, je dirais, parce que c'est apprendre dans un nouveau contexte, travailler à de nouvelles relations, dans un nouvel environnement, dans un nouvel établissement, dans une langue des fois qu'on ne parle pas du tout et qu'on ne comprend pas. Et ça nécessite de pouvoir, de vraiment dialoguer avec sa famille, de se mettre d'accord sur le fonctionnement. La famille a un rôle extrêmement important. Elle est un soutien permanent, constant, pour pouvoir assurer le quotidien. Quand on a des enfants, c'est extrêmement important de pouvoir compter sur son ou sa conjointe. Donc il y a toujours un équilibre à trouver avec la vie professionnelle, qui est extrêmement stimulante, et la vie personnelle aussi, qui permet de retrouver un équilibre dans le cadre familial.

• Speaker #0

  Quel est votre souvenir le plus marquant de votre mission à Stockholm ?

• Speaker #1

  Le plus marquant et peut-être le plus exotique pour moi, ce sont les lacs gelés sur lesquels on peut marcher au pied du lycée français de Stockholm.

• Speaker #0

  Que diriez-vous à un candidat ou une candidate qui hésite à postuler sur une mission de formation ?

• Speaker #1

  Ne pas hésiter. Si c'est quelque chose que vous avez envie de faire, lancez-vous. Ça fait peur, mais il faut se jeter à l'eau et puis tenter l'aventure.

• Speaker #0

  Horizon, la série pour rejoindre les lycées français du monde. Un podcast de résonance, la chaîne des lycées français du monde.