Manger à la cantine, c’est à la fois un rituel quotidien et un miroir de chaque société. Outre-Atlantique, le plateau se décline en nuggets, pizzas et brocolis, avec un verre de lait quasi obligatoire depuis la Seconde Guerre mondiale. Au Japon, le « kyûshoku » transforme le déjeuner en rituel collectif : les élèves, en blouse blanche, servent leurs camarades avant de savourer poisson, légumes et soupe miso.

À Singapour, la cantine ressemble à un marché miniature : curry au lait de coco, biryani ou chicken rice revisité en version « healthy » témoignent du brassage culturel. Les repas offrent un festival de saveurs et d’épices, où sucré, salé, acide et piquant se mélangent, tout en respectant les normes nutritionnelles définies par l’Health Promotion Board. En Inde, les enfants ouvrent leur tiffin, boîte métallique remplie de sabzi, roti ou dal rice, souvent mangés avec les doigts. L’hygiène et l’autonomie sont au centre de l’expérience : dès 4 ou 5 ans, les enfants savent se laver les mains avant et après le repas, et gérer le partage des plats.

En Allemagne et en Australie, c’est souvent la maison qui nourrit : tartines et barres de muesli pour les uns, sandwichs et chips pour les autres, même si les rares cantines allemandes imposent un menu équilibré à réserver à l’avance. En Australie, les lunch boxes, emblématiques et colorées, révèlent cependant un paradoxe nutritionnel : la majorité des repas contient trop d’aliments ultra-transformés.

Enfin, en Afrique du Sud, le contraste est saisissant : dans les écoles publiques, le National School Nutrition Program nourrit chaque jour des millions d’élèves défavorisés avec du pap de maïs, tandis que dans les établissements privés ou français, les assiettes voyagent entre salade grecque, feijoada ou stroganoff.

Partout, les cantines ne sont pas qu’un lieu de repas : elles racontent des cultures, des inégalités, mais aussi des valeurs : de la solidarité japonaise à la diversité singapourienne. Pour les enfants d’expatriés, la cantine devient souvent une première porte d’entrée vers la culture locale.

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