Dans cet épisode de "PédagoFlash" 🎙️, Julien Morice reçoit Sivani Satkunavel, ingénieure pédagogique au service PracTice à IMT-BS, pour présenter SMOWL, un nouvel outil de proctoring pour surveiller les examens à distance et en présentiel. Intégré à la plateforme Moodle, SMOWL permet de détecter les comportements suspects, comme l’utilisation de matériel non autorisé ou la présence d’autres personnes dans la pièce. Sivani explique comment les enseignants peuvent configurer des critères précis et accéder ensuite à des rapports détaillés. Ce nouvel outil s'inscrit dans la stratégie d'hybridation de l’école pour garantir des évaluations en ligne sécurisées et équitables. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode de "Pédago Flash" 🎙️, Julien accueille Flavien Bassenet, maître de conférences en entrepreneuriat et stratégie à IMT-BS. Flavien partage son expérience passionnante autour de la création et du développement de la chaire "Inventivité Digitale", un projet innovant axé sur l'enseignement de la créativité numérique. Ensemble, ils explorent les différentes initiatives mises en place, telles que le Master IDE, les semaines de créativité et les défis entreprises. Flavien dévoile également les enjeux, les partenariats avec des entreprises et les perspectives d'évolution pour cette chaire pédagogique unique. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode spécial de "PédagoFlash" 🎙️, Julien Morice vous offre un tour d'horizon complet des outils pédagogiques d'IMT-BS pour l'année scolaire 2024-2025 📚. 🔹 Moodle - Découvrez la plateforme Moodle actualisée, maintenant hébergée avec IP Paris. 🔹 Edusign - Découvrez comment Edusign simplifie la gestion des présences avec des QR codes en visitant : https://bit.ly/outiledusign 🔹 Smowl - Approfondissez vos connaissances sur Smowl et ses capacités de surveillance des examens en ligne ici : https://bit.ly/outilSmowl 🔹 NOLEJ - Explorez les possibilités offertes par NOLEJ pour transformer des contenus en modules d'apprentissage via ce lien : https://bit.ly/outilNolej 🔹 Turnitin - Informez-vous davantage sur la manière dont Turnitin aide à détecter et prévenir le plagiat en cliquant sur : https://bit.ly/outilTurnitin 🔹 ChallengeMe - Pour en savoir plus sur l'évaluation par les pairs avec ChallengeMe, consultez : https://bit.ly/outilChallengeMe 🔹 Wooclap - Découvrez comment rendre vos cours plus interactifs avec Wooclap en visitant : https://bit.ly/outilWooclap 🔹 Outils IA (Microsoft Copilot, ChatGPT-4, Perplexity) - Apprenez comment intégrer l'intelligence artificielle dans votre enseignement avec ces outils en suivant ce lien : https://bit.ly/outilCopilot Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode de "Pédago Flash" 🎙️, Julien accueille Maryse Combanaire, chargée de mission diversité et référente handicap pour les étudiants à IMT-BS 🎓, ainsi qu'Audrey Gallineau, infirmière et référente handicap pour les étudiants et le personnel 🏥. Ils discutent de la prévention des risques liés aux handicaps invisibles en utilisant des casques de réalité virtuelle 🥽. Ces expériences immersives permettent aux participants de se mettre dans la peau de personnes souffrant de handicaps invisibles tels que la surdité et la dyslexie ♿. Les sessions comprennent une expérience immersive suivie d'un débriefing pour échanger sur les ressentis et améliorer la compréhension et l'empathie envers les personnes handicapées 💬. L'IMT-BS s'engage à organiser régulièrement ces sessions pour sensibiliser son personnel et ses étudiants, rendant ainsi les formations plus interactives et mémorables, tout en favorisant un environnement inclusif et bienveillant 🌍. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode du podcast, Audrey Stavrevitch discute de son module innovant sur l'intelligence émotionnelle pour les étudiants de Master à l'Institut Mines-Telecom Business School. 🎓Le cours, d'une durée de 54 heures, adopte une approche pratique à travers des ateliers artistiques, permettant aux étudiants de ressentir et comprendre les émotions directement. 🎭 Le module est optionnel, attirant des étudiants motivés et favorisant un apprentissage engagé. 🌟 Les activités sont conçues pour renforcer la cohésion et la confiance au sein du groupe, éléments clés pour une exploration libre des émotions. 👥 L'approche combine théorie et pratique, avec une équipe de quatre experts enrichissant le contenu pédagogique. 📚 Les retours des étudiants ont été unanimement positifs, validant l'efficacité et l'impact de cette approche pédagogique. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans ce podcast, Sébastien Cauwet d'IMT Starter partage les coulisses du Challenge Projets Entreprendre🚀, un événement annuel de 24 ans d'existence destiné à forger l'esprit entrepreneurial chez les étudiants🎓. Avec 500-550 participants de différentes écoles d'ingénieurs et de commerce, ils travaillent en équipes pluridisciplinaires pour créer des startups innovantes dans le numérique💻. L'évolution vers des présentations orales et vidéos reflète l'adaptation aux nouvelles pratiques et met en lumière l'importance de la communication dans l'entrepreneuriat d'aujourd'hui🗣️💡 Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans ce podcast, Audrey Stavrevitch de IMT-BS discute de l'utilisation de la pairagogie avec l'outil WAP🛠️ dans un séminaire pour apprentis. Elle met en avant l'importance de l'engagement étudiant, avec 80 % trouvant le format ludique et interactif. Cette méthode a permis un partage enrichissant d'expériences, favorisant l'apprentissage interculturel et la collaboration. L'approche personnalisée et la réflexion immédiate sur les expériences des étudiants ont amélioré l'efficacité pédagogique, offrant un aperçu innovant de l'éducation moderne 💡. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Aujourd'hui, je suis accompagné de Vincent Rigaut, un ancien comédien devenu un expert dans l'art de la prise de parole en public. 💬 La méthode de Vincent repose sur deux principes fondamentaux : l'induction et la vidéo. Il encourage ses élèves à prendre la parole avant même de leur expliquer quoi que ce soit, puis les filme en action. Ensuite, il leur enseigne les aspects théoriques de la communication verbale et non verbale et ils analysent ensemble leurs vidéos pour comprendre leurs forces et faiblesses. 🎥 Vincent explique également l'importance de l'approche centrée sur l'audience où l'orateur se focalise sur ce que son public doit retenir plutôt que sur ses propres craintes. Il encourage la scénarisation des discours et la création de contenu mémorable. 📝 Si vous souhaitez améliorer vos compétences en prise de parole en public et découvrir des conseils précieux, cet épisode est fait pour vous ! 🌟 Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Aujourd'hui, je suis accompagné d'Anne-Laure Delaunay. On va parler d'apprentissage en mouvement. 🏃‍♀️ Anne-Laure travaille à l'IMT depuis septembre 2022 et a également une expérience de travail en entreprise. 🏢 Anne-Laure explique comment elle met en place la méthode du mouvement avec ses étudiants, en utilisant des Magic Paper (des feuilles collantes). 📝 Les étudiants travaillent en groupe, se déplacent dans l'espace et partagent leurs idées. Anne-Laure souligne l'importance du mouvement physique dans l'apprentissage et les avantages qu'il apporte aux apprenants. Elle met également en évidence les aspects logistiques et les règles à mettre en place. Les retours des étudiants sont positifs et Anne-Laure voit cette approche comme une façon de développer des compétences nécessaires pour le monde professionnel. 🌟 Elle recommande aux enseignants d'explorer davantage cette méthode et d'adapter leur espace d'apprentissage en conséquence. 💡 Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Aujourd'hui, je suis avec Marie Bia pour discuter de l'évaluation par les pairs et l'évaluation croisée. Nous avons déjà abordé l'évaluation intra-groupe avec Mélissa Boudes.✅ Marie est enseignante au département Technologie, Information et Management, spécialisée en gestion de projet en M1. 👩‍🏫 Dans un cours hybride, elle a introduit l'évaluation par les pairs pour encourager l'appropriation des solutions et générer des retours pour les autres étudiants. Le dispositif a bien fonctionné, avec un taux de participation élevé. 👍 Marie partage son expérience positive de l'utilisation de l'outil ChallengeMe pour faciliter le suivi et ajuster les notations au besoin. Les étudiants ont également apprécié cette activité d'évaluation, qui les a aidés à approfondir leurs connaissances. 30% de la note finale provenait de l'évaluation par les pairs, basée sur des critères précis tels que la maîtrise des connaissances et la pertinence du travail. ⭐️ Marie souligne quelques bonnes pratiques, notamment le suivi des rendus, le contrôle de la cohérence des notations et l'anonymat des devoirs. 📝 Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.