Dans ce PédagoFlash, Sophie Sousa, enseignante en français langue étrangère, et Julien, l'hôte du podcast, discutent de l'art du discours. Sophie enseigne un cours intitulé "Art de la communication écrite" dans le programme Bachelor. Elle collabore avec Vincent Rigaut, un ancien comédien et consultant en communication, pour co-animer un cours sur l'art du discours. L'objectif de ce cours est de sensibiliser les étudiants à la rhétorique et de leur offrir un espace d'entraînement à la prise de parole. Ils abordent des techniques applicables et réutilisables, tout en créant une dynamique de partage et en développant les compétences sociales et émotionnelles des étudiants. Le cours vise également à désacraliser l'exercice intimidant de la prise de parole en public et à renforcer la confiance en soi des étudiants. Les étudiants travaillent sur la définition du discours, analysent des discours célèbres tels que celui de Victor Hugo au congrès de la paix, identifient les éléments stylistiques et bénéficient des talents de déclamation de Vincent. Le cours se déroule en petits groupes et encourage la participation active des étudiants. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

🎙️ Un podcast à 3 voix animé par Julien MORICE et réalisé durant les journées Médiane de l'IMT avec : Ben HILL : Concepteur de programme de langues. Seadna O'MAOLDOMHNAIGH : Enseignant et chargé d'enseignement en langues et science humaines. Nous abordons dans ce podcast l'intérêt du jeu de rôle longue durée pour les apprenants 🎲. Ce dernier permet : De s'entrainer à la prise de décision professionnelle, De diriger leur propre apprentissage , De recevoir des commentaires basés sur des critères du monde réel . Vous verrez ici concrètement de quelle manière a été conçu et mis en place le jeu "World of Workcraft" pour l'apprentissage de l'anglais 🇬🇧 directement depuis une plateforme MOODLE 💻. Ressources complémentaires 📚 : MOOC sur coursera offert par Wharton School 🎓 : https://fr.coursera.org/learn/gamification. Livre 📖 : The multiplayer Classroom : https://www.amazon.fr/dp/B085RJ81QN/ref=dp-kindle-redirect?_encoding=UTF8&btkr=1 Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode du podcast "PédagoFlash", Mélissa Boudes, enseignante-chercheuse, partage son expérience de mise en place de l'évaluation par les pairs dans le cadre d'un projet "Social Innovation Game". Les étudiants travaillent en équipe sur des défis concrets proposés par des entreprises et organisations partenaires, axés sur des enjeux de développement durable. L'évaluation par les pairs a été facilitée par la start-up ChallengeMe, qui a permis de définir des critères pour que les étudiants s'évaluent entre eux à la fin du projet. Les critères choisis sont la communication au sein du groupe, la qualité du travail réalisé, la résolution de problèmes et le self-management. Mélissa souligne la facilité d'utilisation de l'outil et l'intérêt pour les étudiants de pouvoir s'auto-évaluer et recevoir des évaluations de leurs pairs. L'évaluation par les pairs a été prise en compte pour ajuster la note finale des étudiants, en appliquant un bonus ou un malus selon leur performance par rapport à la moyenne. Mélissa envisage de prolonger l'utilisation de ce dispositif pour les années à venir et éventuellement l'étendre à d'autres cours. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Découvrez comment la Business Ludoparty peut aider les managers à acquérir de nouvelles compétences rapidement et efficacement. Dans cette vidéo, Aurélie Dudezert, professeur en management des systèmes d'information au sein du département TIM à IMTBS, présente le dispositif pédagogique qu'elle a mis en place. La Business Ludoparty consiste à faire concevoir un jeu à destination des managers autour d'une thématique managériale émergente, tout en leur fournissant une base de académique solide. Les étudiants animent même le jeu qu'ils ont conçu et les managers y jouent, ce qui leur permet d'apprendre les uns des autres.  Dans ce podcast, vous découvrirez comment la Business Ludoparty peut aider les managers à acquérir de nouvelles compétences tout en s'amusant. #BusinessLudoparty #formationprofessionnelle #manager #transformationdigitale #connaissancesacadémiques #jeupédagogique #pratiquesmanagériales #innovation #IMTBS Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans ce podcast, Julien Morice de la cellule practice s'entretient avec Ben Hill, enseignant d'anglais, sur la thématique du questionnement en classe. Ben explique que poser des questions est une pratique courante en classe, mais qu'il est possible de rendre cette pratique beaucoup plus efficace en changeant la manière de poser les questions. Ils discutent de différentes techniques de questionnement pour inspirer les enseignants à améliorer leur pratique.   Ben suggère de poser des questions ouvertes pour approfondir les sujets et aider les élèves à développer leurs compétences. Il conseille également d'utiliser des techniques de pause pour augmenter le temps de réflexion des élèves et de ne pas nommer les élèves immédiatement lorsqu'on pose une question pour éviter de favoriser certains élèves.   Julien et Ben discutent également de la théorie du triangle pédagogique et de la nécessité pour l'enseignant de se retirer de la phase de l'apprentissage pour permettre aux étudiants de réfléchir par eux-mêmes.   Ben admet que changer sa manière d'enseigner prend beaucoup de temps et d'énergie, mais il est important de casser les habitudes pour évoluer. Il conseille de repenser les questions que l'on pose et de les suivre par des commentaires et des pourquoi pour approfondir la compréhension des élèves.  (Résumé de GPT3) Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, nous vous proposons d'écouter un échange avec Emelina, coordinatrice et conceptrice du programme LV2 et LV3, sur l'usage du COIL (Collaborative Online International Learning). Cette méthode pédagogique utilise les technologies de l'information et de la communication pour connecter des étudiants et des enseignants de différents pays afin qu'ils travaillent ensemble sur des projets et des tâches. Cela permet aux étudiants de découvrir de nouvelles cultures, de développer des compétences interculturelles, et de pratiquer une langue étrangère dans un contexte réel. Ressources pour cet épisode : https://coilconnect.org/ : Plateforme permettant de trouver des établissements volontaires pour la pratique du COIL. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Épisode consacré à l'hybridation de l'enseignement à l'Institut Mines-Télécom Business School accompagné de Daniel Lang, enseignant-chercheur en système d'information à l'IMT-BS. Ressource de l'épisode : https://imtpn.imt.fr/ Coursera : https://fr.coursera.org/ (https://fr.coursera.org/) EDX : https://www.edx.org/ Animé par Julien Morice et mis à disposition par la cellule PracTice. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans ce nouvel épisode de Pédagoflash, Julien Morice reçoit Emelina Cucunuba pour un échange autour de la gamification en pédagogie. Ensemble, ils explorent le concept de gamification au-delà des clichés, en le distinguant du simple “ludique” ou du serious game. Emelina partage sa vision ainsi que des expériences concrètes mises en œuvre à IMT-BS pour favoriser l’engagement, renforcer la motivation et soutenir les apprentissages. L’épisode aborde également les leviers d’engagement, les pièges à éviter et les bonnes pratiques pour intégrer efficacement des éléments de gamification dans des dispositifs pédagogiques innovants. Ressources supplémentaires : - Educaplay — https://fr.educaplay.com Une plateforme en ligne permettant de créer facilement des activités interactives gamifiées (quiz, jeux, défis pédagogiques) à intégrer dans vos cours. - Webinaire de la Communauté des Talents Pédagogiques "La gamification en cours de langue avec Emelina Cucunuba " — https://youtu.be/ZEXprWsmIeo Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.