Transcription

• Speaker #0

  Bonjour à tous et à toutes, bienvenue sur le podcast les quarts d'heure poitevis. Le podcast, comme ça l'indique, est dédié à tous les poitevis et les poitevines. Comme toujours, ce podcast est sponsorisé par le restaurant Le Maurice, évidemment, restaurant familial situé rue Carnot, juste avant le parking, pour ceux qui connaissent. Comme j'aime à dire, si vous ne connaissez pas encore, je vous invite à découvrir et pour ceux, redécouvrir. Sans plus attendre, on va accueillir aujourd'hui Manon. Écoute Manon, merci infiniment d'être avec nous aujourd'hui. Est-ce que tu peux te présenter de manière succincte, s'il te plaît, sur qui tu es et ce que tu fais dans la ville ?

• Speaker #1

  Oui. Bonjour Solo. Donc moi, je m'appelle Manon. Je suis professeure des écoles depuis six ans.

• Speaker #0

  C'est vraiment excellent. On est très content du coup parce que c'est un sujet qui nous tient à cœur et c'est la première fois qu'on reçoit une enseignante. Donc c'est vraiment excellent. Première question qui me vient à l'esprit, Manon, qu'est-ce qui t'a amené à faire ce métier ?

• Speaker #1

  Depuis toute petite, je rêve d'être professeure enseignante. Depuis la maternelle, c'est vrai qu'à chaque fois, je regardais mes enseignants avec des étoiles plein les yeux. Et donc, c'est justement ma maîtresse de maternelle qui m'a donné envie et le déclic. Depuis toujours, je parle de mes parents, je veux être prof,

• Speaker #0

  prof, prof. Voilà,

• Speaker #1

  depuis toujours.

• Speaker #0

  D'où le choix de cette petite section, du coup. Oui. Peut-être, ok. C'est ça. Très bien. On va revenir un petit peu sur ton métier, mais avant tout, tu n'es pas d'origine Poitvines. Non. Est-ce que tu peux nous expliquer un petit peu ton cheminement ? Qu'est-ce qui t'a amenée finalement dans cette belle région ?

• Speaker #1

  Moi, à la base, je suis de Toulouse. J'ai vécu toute ma scolarité là-bas, école maternelle, élémentaire, collège, puis lycée. Et à un moment donné, il a fallu choisir pour les études supérieures. Et à la base, c'est vrai que sur Toulouse, il y avait une grande école, une grande université qui n'était pas forcément bien réputée sur Toulouse. Et je voulais effectuer une licence de géographie. Voilà, partir sur une licence de géo. Et donc, l'université de Poitiers proposait cette licence-là. Et donc, ça m'a vachement intéressée. Et donc, je suis partie à 18 ans. Et donc, j'ai fait trois années de licence à Poitiers. J'ai ensuite fait un Master MEF sur La Rochelle pendant trois ans. Et ensuite, je suis revenue sur Poitiers depuis que je suis enseignante et que j'ai eu mon poste.

• Speaker #0

  Pour y travailler vraiment. Voilà, c'est ça. Très bien. Tu parlais tout à l'heure du Master MEF, c'est ça ? Oui. Est-ce que tu peux en dire un peu plus ? Parce que du coup, peut-être qu'il y a des gens qui sont…

• Speaker #1

  Le Master MEF, c'est le métier de l'éducation, de l'enseignement et de la formation. Grosso modo, ça se déroule actuellement, je ne me souviens pas. A l'époque, c'était une année de master, puis une année master 1, master 2, et ensuite le concours du CRPE pour devenir professeur des écoles. Ensuite, on peut effectuer des stages dans les écoles et des maîtres d'accueil.

• Speaker #0

  Et toi, à la fin des études, tu as trouvé directement un poste dans la région ?

• Speaker #1

  Oui, j'ai passé mon concours sur Poitiers et j'ai enseigné ma toute première année en tant que PES, donc professeure des écoles stagiaires, sur La Rochelle. Et ensuite, j'ai rejoint mon conjoint la deuxième année sur Poitiers.

• Speaker #0

  Ok, très bien. Et du coup, en tant que nouvelle habitante de Poitvines, si je peux me permettre, Comment tu as vécu tes premières années sur Poitiers ?

• Speaker #1

  Bien. Bien ? Bien, bien. Donc, moi, j'ai vécu trois ans sur Poitiers au tout début, il y a une dizaine d'années du coup, maintenant. Donc, en étant étudiante, c'était chouette. J'habitais en centre-ville, donc je faisais les allers-retours en bus, je n'avais pas de véhicule, jusqu'à la fac. Et puis, voilà, c'était très bien. Et puis maintenant, en tant qu'adulte... C'est quoi ? Oh ! avec ma profession. J'y vais un peu moins dans le centre-ville, mais ça reste une ville de cœur que j'apprécie beaucoup quand même.

• Speaker #0

  Ce qui me fait rebondir à cette question, si aujourd'hui tu as un lieu de prédilection sur Poitiers, ce serait... Alors quand je dis lieu, ça peut être un resto, ça peut être un bar, ça peut être un parc, ça peut être...

• Speaker #1

  J'aime beaucoup Tison.

• Speaker #0

  Ok.

• Speaker #1

  Il est à la côte. Oui, et puis je trouve qu'il a été vraiment bien. C'est plus qu'un parc, un espace, un lieu. Oui, a bien été réaménagé, réhabilité. Et voilà, je trouve ça chouette, hyper accueillant. Autant, alors plus l'été, bien sûr, que l'hiver. Mais voilà, il se passe pas mal de choses et c'est chouette.

• Speaker #0

  Ok, ok. Et du coup, on va revenir un petit peu sur l'aspect de tes passions. Parce que... On a évoqué tout à l'heure, ton métier aujourd'hui est un métier passion. Mais qu'est-ce que tu as d'autre comme passion ?

• Speaker #1

  Alors, tout ce qui va être autour du sport. Alors, je ne suis pas une grande sportive. J'aime beaucoup la danse. J'en fais depuis toute petite. Et le théâtre. Je fais du théâtre depuis trois ans à la Ludie de Poitiers. Et voilà, donc ça, c'est plus sportif, cognitif. Et après, à la maison, le dessin. J'aime beaucoup la peinture.

• Speaker #0

  Est-ce que ces passions-là, tu les utilises au quotidien dans ton métier ?

• Speaker #1

  Ça m'arrive, tout ce qui est dessin, peinture, évidemment. La danse, oui, lors des séances de motricité. Je sais qu'une fois par semaine, on a des sessions danses. Et alors là, musique à fond. Et puis, les petits sont très réceptifs. Donc, c'est vraiment chouette. Et le théâtre, alors c'est un petit peu plus particulier de mettre ça à l'école. Mais quoique, c'est possible. Je pense d'ailleurs, la fin d'année scolaire, il y a toujours des petites fêtes de fin d'année. Je pense qu'on va d'ailleurs travailler sur les comptes en ce moment. Donc, pourquoi pas faire des petites scénettes, des petites pièces de théâtre.

• Speaker #0

  Excellent, excellent. Est-ce qu'aujourd'hui, justement, par rapport à ces passions-là, tu sens que les petits-enfants, c'est quelque chose qu'on peut déceler très tôt chez eux, ce type de passion, ce type de développement lié à l'art, lié au sport ?

• Speaker #1

  Oui. Ce qui est chouette en maternelle, justement, c'est qu'on peut axer tous les apprentissages sur l'art, sur le chant, sur l'expression corporelle. Par exemple, dans ma classe, j'ai mis en place une table de couture. Mes élèves de petite, moyenne et grande section font de la couture à l'école. C'est possible.

• Speaker #0

  Et c'est perçu comment par rapport aux parents, le fait que tu instaures ce type d'activité ?

• Speaker #1

  Très bien. Et d'ailleurs, ça les calme énormément. C'est-à-dire qu'un enfant, normalement en maternelle, c'est vrai qu'il faut changer d'activité toutes les 15-20 minutes. Là, pendant 45 minutes, une heure, ils peuvent être... Donc c'est possible. Oui, tout à fait. Et peu importe que ce soit le dessin, l'art, même la danse. J'ai découvert des enfants qui savaient extrêmement bien danser. Et même ceux qui n'osent pas.

• Speaker #0

  Très intéressant. Très intéressant. Et est-ce que les enfants te rendent bien, justement, le fait de faire des ateliers ludiques qui sortent un peu de l'ordinaire ?

• Speaker #1

  Pour l'instant, ça fonctionne bien. Ils m'en demandent encore plus, et ils apprécient. En fin de matinée, est-ce qu'on peut faire ça,

• Speaker #0

  maîtresse ?

• Speaker #1

  C'est bien perçu aussi par les familles.

• Speaker #0

  Par les familles, par les parents.

• Speaker #1

  D'ailleurs, ils me demandent des fois des petits conseils sur certaines choses.

• Speaker #0

  Ok, ok.

• Speaker #1

  que tu es très actif sur le réseau sociaux déjà la première question est quelle la place des réseaux sociaux dans ta vie en tant qu'enseignant alors ça me prend quand même un certain temps je veux pas le cacher pour être transparente j passe à peu près deux à trois heures par jour donc moi c'est vrai que donc je fais ma journée de classe j'ai là je prépare ma classe et en rentrant à la maison et ensuite c'est vrai que je passe au moins deux à trois heures par jour pour les réseaux sociaux, que ce soit la création de contenu, répondre aussi aux messages, parce que mine de rien, ça prend quand même pas mal de temps, l'organisation de concours de partenariat, voilà. Donc, au moins deux à trois heures par mois.

• Speaker #0

  Ok, ok. On va évoquer ce sujet justement parce que j'ai, évidemment, j'ai parcouru un petit peu ton Insta et tu proposes, par exemple, pas mal de choses, d'activités, notamment sur ton site. Est-ce que tu peux nous en dire un peu plus, justement, d'où c'était venu, cette idée, déjà, dans un premier temps, et comment ça fonctionne ?

• Speaker #1

  Donc, en fait, j'ai ouvert mon compte à la suite du confinement.

• Speaker #0

  D'accord.

• Speaker #1

  Parce que je me suis rendue compte qu'il y avait certains professeurs qui partageaient déjà sur les réseaux sociaux, notamment sur les plateformes. À l'époque, c'était plus Facebook, mais là, Instagram aussi. Et je me suis dit, pourquoi pas moi ? Pourquoi pas moi ? Donc, j'ai ouvert mon compte et puis sans savoir vraiment trop où aller. Et puis, ça a démarré. 1000 abonnés, 2000, 3000. Et puis, de fil en aiguille, c'est vrai que ça a tout de suite plu. Et donc, je me suis dit, je continue là-dedans. Ça me plaît aussi. Quand je partage du contenu, je le fais avant tout pour ma classe. Je me dis si ça peut aider les autres. Je partage tout ça gratuitement.

• Speaker #0

  C'est important de le dire. C'est important de le dire que tu partages ça gratuitement. Et qui plus est, en plus... Alors oui, sinon ça ne marcherait pas, mais c'est quelque chose de très pratique et très ludique que tu proposes. Et ça a un effet très intéressant qui peut-être... Moi, en tout cas, j'ai découvert par le biais de ton profil. Et je suis fan, voilà.

• Speaker #1

  C'est gentil.

• Speaker #0

  Donc voilà, c'était le petit point. Et est-ce que tu as justement un retour vis-à-vis des parents ? Justement le fait que tu mettes tous ces bonus en ligne.

• Speaker #1

  Alors, moi, je fais en sorte plutôt de... En fait, lorsque je présente une activité, je fais en sorte qu'elle soit accessible à tout le monde. C'est-à-dire que je n'emploie pas forcément du vocabulaire précis, pédagogique. Je fais en sorte qu'elle soit accès et libre d'accès pour tout le monde, pour que ce soit d'ailleurs facile pour les autres enseignants de le mettre en place en classe. Et puis, si par exemple, des parents d'élèves souhaitent mettre ça en place aussi chez eux, que ce soit accessible à tout le monde. Et puis, globalement, c'est bien perçu.

• Speaker #0

  J'imagine, j'imagine. Excellent. Et donc, tu as lancé ça en confinement, ça a tout de suite plus rapidement. Et est-ce que tu vas continuer ?

• Speaker #1

  Là, je pense continuer. Je continue de partager. C'est un plaisir de le faire. Il ne faut pas que ce soit une contrainte. Si, par exemple, pendant deux, trois jours, je n'ai rien à poster, je ne vais pas me forcer à poster. Pour moi, c'est vraiment du plaisir. un plus, et puis si ça peut apporter davantage.

• Speaker #0

  C'est hyper intéressant du coup d'avoir ce retombé positif de réseaux sociaux, parce qu'il est vrai que, hélas, bien souvent, on a toujours ce côté négatif de ce média-là. Question, tu penses que les enfants d'aujourd'hui sont... nés évidemment dans cet univers-là, tu penses que c'est quelque chose qui peut leur bénéfique ou justement, à bien doser, ça peut être quelque chose de positif ?

• Speaker #1

  Alors, forcément, ils sont là nés dans l'ère du numérique. Je pense qu'il faut savoir l'utiliser à bon escient et à petite dose. Mais ça peut être aussi du positif. Moi, la première, je me suis auto-formée grâce aux réseaux sociaux. C'est-à-dire que là, tout ce que j'ai pu assimiler... appris depuis le début. Tout ça, c'est grâce aux réseaux sociaux, d'apprendre, de rechercher, de discuter, d'échanger, partager. C'est une énorme richesse. Et bien sûr, il faut l'utiliser à petite dose et à bon escient. Mais il n'y a pas que du négatif.

• Speaker #0

  La preuve.

• Speaker #1

  La preuve.

• Speaker #0

  La preuve, oui. Très, très bien. Ça fait plaisir.

• Speaker #1

  C'est une belle découverte, en tout cas, même avec d'autres enseignants.

• Speaker #0

  OK. Oui, parce que du coup, j'imagine que ça a généré une communauté.

• Speaker #1

  Tout à fait.

• Speaker #0

  Et comment, justement, tu gères cette communauté-là ?

• Speaker #1

  Alors, moi, j'ai eu la chance déjà de croiser des personnes en virtuel, en réel. Donc ça, déjà, ça fédère énormément. Chaque année, il y a le Quête qui est organisé à Paris. Donc, c'est un rassemblement de tous les enseignants de France, une fois par an. sur Paris, je ne sais pas si je l'ai dit. Et donc, voilà, c'est le premier week-end, le premier lundi des vacances scolaires, des grandes vacances. Et donc, on se retrouve là-bas. Donc, c'est vraiment chouette. Et puis, voilà, j'essaie vraiment d'interagir, moi, de mon côté, le plus possible avec ma communauté. Je ne peux pas répondre à tout le monde, bien sûr. Mais, oui.

• Speaker #0

  OK. Question un petit peu, j'écarte un peu, mais est-ce qu'aujourd'hui, il y a... Les enseignants, finalement, sont présents sur les réseaux sociaux plus qu'avant. Évidemment, ça semble logique comme question, mais là où je veux en venir, c'est est-ce que justement, c'est un facteur aussi d'enseignement 2.0 que les enseignants peuvent utiliser ou doivent utiliser, selon toi ?

• Speaker #1

  Alors forcément, oui, je pense qu'il y a davantage d'enseignants par rapport aux années précédentes. Oui, comme je le disais, je pense que c'est un plus pour la formation, pour s'auto-former. Et puis pour découvrir des nouveaux apprentissages, des nouvelles manières d'enseigner, organisation, fonctionnement. Voilà.

• Speaker #0

  OK. Et ma question, et du coup, j'ai une autre question sur ça, c'est que je vois mes enfants. Est-ce que mes enfants tombent sur ton site ? Est-ce que c'est conseillé ou est-ce que c'est mieux qu'ils soient avec un adulte pour justement pouvoir pratiquer les ateliers que tu proposes ? Ou ils peuvent eux-mêmes se tourner ?

• Speaker #1

  Là, je pense que, en tout cas pour mon réseau social, c'est davantage dédié, ce n'est pas forcément dédié aux enfants, mais plus aux professionnels de l'éducation, aux parents ou parents, directement.

• Speaker #0

  C'est intéressant. Voilà.

• Speaker #1

  Parce que ce ne sont pas des choses, ce sont des choses qu'on peut mettre en place à l'école ou à la maison, mais il faut quand même avoir le préparé, etc. Donc, c'est pour les enfants, par les adultes.

• Speaker #0

  Très bien. C'est important de le souligner, du coup. Ok, très bien. On va quitter un petit peu le monde du travail. J'ai une question sur le fait qu'on parlait tout à l'heure de tes différentes passions. Donc, ça peut être l'art, la danse et le sport. Aujourd'hui, qu'est-ce qui t'inspire dans ces domaines-là ? On peut isoler, par exemple, dans un premier temps, la danse. Oui. Qu'est-ce qui t'inspire dans cette danse aujourd'hui ? Il y a une personne qui… Ou un artiste en particulier ?

• Speaker #1

  Pas forcément en particulier. Ce que j'aime dans la danse, c'est la liberté corporelle, qu'on peut se laisser aller. On n'est pas forcément jugé, on peut danser n'importe où, n'importe quand, avec ou sans musique.

• Speaker #0

  Mais du coup, c'est vrai que tu évoques là un point très important dans le sens où, à mon sens aujourd'hui, peut-être que beaucoup de gens se focalisent sur la guerre des autres et du coup ont tendance à s'auto-brider, alors que finalement, on peut juste se comporter librement et faire des danses. Et tu penses qu'en tant qu'enseignante, tu as quelque chose à jouer sur ça vis-à-vis des enfants ?

• Speaker #1

  Bien sûr, je pense que c'est important de leur faire prendre confiance tout le temps, dans n'importe quelle situation, qu'ils osent parler, se libérer, s'exprimer, dire ce qu'ils ressentent. Ne serait-ce rien que par les émotions le matin, je me sens triste. Pourquoi ? Voilà, toujours...

• Speaker #0

  Verbaliser les choses. Maintenant, c'est quoi ta touche avec les enfants particulières ? On a tous finalement un souvenir de nos instits, de nos maîtresses ou de nos profs. Tel prof avait un style particulier, un langage particulier. Selon toi, c'est quoi cette empreinte ?

• Speaker #1

  Je pense que c'est l'humour. En fait, je... fait beaucoup passer des choses, des notions. Je caricature beaucoup, tout le temps. Je me mets en scène, je joue souvent. Peut-être grâce au théâtre aussi. Et j'adore les faire rire. Et je pense que c'est ça, d'ailleurs, qu'ils adhèrent. Me mettre en scène tout le temps, sur Zoé.

• Speaker #0

  En parlant d'humour, je vais faire une transition vite fait. Je vois que tu es une grande amatrice de chaussettes. Oui,

• Speaker #1

  j'en ai beaucoup,

• Speaker #0

  oui. Peux-tu nous détailler un petit peu, par exemple, le outfit chaussettes aujourd'hui ?

• Speaker #1

  Eh bien, c'est Clint, donc le baiser de Clint. Chaque jour, je porte des chaussettes différentes. Et voilà, c'est une touche. Mes élèves adorent justement. Le matin, je m'assois sur ma chaise et on prend le temps. On prend deux minutes pour regarder les chaussettes de maîtresse.

• Speaker #0

  C'est extraordinaire pour le coup.

• Speaker #1

  Oui, c'est chouette. Et puis, c'est un petit plus aussi.

• Speaker #0

  Excellent, j'adore en tout cas. Je pense complètement d'univers encore, mais demain, je rencontre un ami commun, je lui pose la question qu'est-ce que tu penses de Manon ? A ton avis, il ressortirait quoi ?

• Speaker #1

  Voilà. C'est une bonne question. Je pense que peut-être la joie de vivre, quelqu'un qui arrive à rigoler de tout.

• Speaker #0

  Très bien, très bien.

• Speaker #1

  Qui est ouverte à plein de choses, plein de sujets.

• Speaker #0

  Lié à ton métier, je pense que c'est... C'est important. C'est important, c'est sûr, c'est sûr. Très bien, on va aller un peu plus haut encore. Tu vois, cinq minutes d'échange avec une personne de ce monde ou qui n'est plus de ce monde, tu penserais qui ?

• Speaker #1

  Je pense ma grand-mère paternelle. Pour qui c'était... Pour qu'elle puisse voir... Alors, je ne l'ai pas connue. Qu'elle puisse voir mon évolution.

• Speaker #0

  C'est important.

• Speaker #1

  Oui, la famille, c'est très important pour moi.

• Speaker #0

  C'est très important. Justement, ce petit passage d'émotion, ce qui m'amène à la question, quelles sont les valeurs les plus importantes pour toi ?

• Speaker #1

  En général.

• Speaker #0

  En général, oui.

• Speaker #1

  La famille, la franchise, l'honnêteté, et puis, être droit dans ce qu'on dit. Je déteste l'injustice. Même à l'école, ça, c'est quelque chose...

• Speaker #0

  Tu ne supportes pas.

• Speaker #1

  Oui.

• Speaker #0

  En parallèle à cette question, du coup, pour toi, c'est important chez un ami, ces catégories ?

• Speaker #1

  L'honnêteté, je pense. Et on se dit tout, quoi. On partage tout, les bons comme les mauvais côtés. Voilà.

• Speaker #0

  OK, très bien. Aujourd'hui, c'est une question qu'on avait déjà un petit peu changée en off tout à l'heure, mais c'est quoi ta vision du monde au sens large, j'entends ? Qu'est-ce que tu penses aujourd'hui du monde dans lequel on vit, de notre époque ? C'est plutôt ça la question.

• Speaker #1

  Je pense que ça va être une réponse un petit peu bateau, mais tout ce qu'il y a autour des guerres, etc., tout le négatif que l'on reçoit, même au niveau des médias tout le temps, c'est beaucoup de négatifs et on ne parle pas non plus du... positif. Et ce qui serait bien, c'est qu'on voit aussi qu'on met en avant plus de positifs.

• Speaker #0

  C'est vrai que c'est un sujet avec les différents podcasts qu'on a fait qui revient assez souvent, c'est le manque de communication et justement la mauvaise communication parfois. Et c'est quelque chose qui a ses frappants finalement à notre époque. Est-ce que c'est bon ou c'est pas bon ? On n'est pas là pour débattre sur le sujet, mais en tout cas, ta réponse est intéressante sur ça. C'est vrai que c'est une question qui n'est pas facile, je l'avoue. Mais c'est toujours intéressant d'avoir un retour là-dessus. Très bien. On va rêver un petit peu. Je te donne un tableau. Vierge. Tu prends l'époque que tu veux, les personnes que tu veux, l'endroit que tu veux. À quoi ressemblerait ce tableau ?

• Speaker #1

  Je pense qu'on serait dehors avec mes amis et que ce serait la fête et que ma famille aussi, on profiterait. Plein de couleurs, que ce soit festif. Un tableau gai et joyeux et quand on le regarde, il fait sourire.

• Speaker #0

  Très, très bien. Très bien. OK. Tu te vois où dans ne serait-ce que deux ans, trois ans, cinq ans ? Dans un futur proche, on va dire.

• Speaker #1

  Alors, toujours dans ma classe, ou en tout cas, peut-être en changement d'école, mais en tout cas, toujours dans ma classe, professeur épanoui. Peut-être que je serai peut-être amenée à avoir plus tard des stagiaires, je ne sais pas. Mais en tout cas, ça me plairait, la formation. Ça vient d'ailleurs avec Instagram, transmettre. Ça me plaît énormément. Partager. Et voilà, voir ma classe, mes affaires. Ok.

• Speaker #0

  Ok, ok. Et je reviens un petit peu sur ton parcours, sur ton métier en tout cas. Tu nous as évoqué tout à l'heure le souvenir étant petite de ta maîtresse et que tu voulais vraiment faire ce métier-là. Une fois que tu es rentrée dans le monde actif, dans le métier que tu aimes aujourd'hui, As-tu eu un souvenir d'une belle rencontre à nous partager, liée à ton métier ?

• Speaker #1

  Ça va être ma toute première collègue que j'ai eue. Au départ, je ne savais pas trop comment elle allait réagir, puisque c'est vrai qu'avoir une stagiaire ça ne fait pas forcément toujours rêver, mais en tout cas, elle a su m'aider. m'épauler et elle m'a toujours donné un conseil. Pour enseigner, il faut avoir une main de fer dans un gant de velours. Et cette phrase, je me la dis tout le temps. En fait, voilà. Il faut être ferme, mais en même temps avoir...

• Speaker #0

  Voilà. Ok, je vois, je vois très bien. Et d'ailleurs, peut-être qu'il y a des auditeurs, des auditrices qui nous regardent, qui aimeraient faire le métier que tu fais. As-tu un conseil ou une anecdote à partager pour les guider, justement, à aller dans cette voie-là ?

• Speaker #1

  Il faut foncer. Oui, OK. Il faut foncer. Moi, j'ai le CRPE. Donc, on ne peut pas être enseignant, sauf si on est contractuel. Le CRPE, je l'ai passé deux fois. Je ne l'ai pas eu la première fois. Je n'ai pas eu les écrits. Et la seconde fois, je me suis dit, là, il faut vraiment que tu t'y mettes maintenant. Donc, c'est vrai que j'ai mis entre parenthèses beaucoup de mois. Je ne voyais plus personne. Boulot, boulot, boulot. Et ça a fonctionné, ça a payé. Et là, il faut foncer.

• Speaker #0

  Ok, ok. Alors, c'est une question qui s'enchaîne tout de suite après, mais c'est toujours intéressant de savoir. C'est quoi justement, à l'inverse, le pire conseil que tu peux donner ?

• Speaker #1

  Ne pas écouter les autres. Voilà. Et puis, en tant qu'enseignant, on n'est pas forcément toujours très bien payé. On va dire oui, tu as tout le temps les vacances, etc. Mais il n'y a pas que ça. Il y a aussi toutes les prêpes derrière.

• Speaker #0

  On en parlait tout à l'heure. Initialement, c'est un métier vocation. Oui. Donc voilà. La gratitude, elle est ailleurs.

• Speaker #1

  La reconnaissance des enfants. Le plaisir de venir à l'école.

• Speaker #0

  Très bien. Est-ce que... C'est toujours une question que je me suis posée. en tant que parent aujourd'hui, mais aussi quand je vois, par exemple, les enseignants que j'ai pu croiser, est-ce qu'avec tes propres enfants, tu as la même rigueur et la même discipline que les enfants de ta classe ou c'est différent ?

• Speaker #1

  Alors moi, je n'ai pas encore d'enfants. Je ne sais pas comment je serais en tant que parent, en tant que maman, mais voilà, pour moi... Les règles, c'est les règles. Avoir une main de fer dans un gant de jour. Je pense et j'espère être dans la même continuité. Pas faire plus parce que c'est mon propre enfant.

• Speaker #0

  J'ai une autre question qui me vient. Parce que j'ai rencontré dans ma vie de parent, j'avais un style qui me disait... que les parents sont là pour jouer leur rôle de parents et non enseignants. Parce que du coup, on avait tendance à avoir... Là, c'est un peu plus grand. Du coup, c'était plutôt Sam 1, Sam 2, je crois. Où il y avait beaucoup de devoirs à faire à l'école. Et du coup, selon toi, est-ce que c'est valable cette théorie ou pas ? Le fait que du coup, les parents restent justement à leur rôle de parents et ne fassent pas substitution de l'enseignant sur les devoirs à la maison trop excessifs.

• Speaker #1

  Je pense qu'il faut, en fait, la relation école-famille, il faut qu'elle tisse déjà un lien de confiance. À partir de là, quand la famille est en accord avec ce qui se passe en classe et la dose de devoirs, et inversement d'ailleurs, il faut que les parents aussi soient aptes à faire les devoirs. Je pense qu'il n'y a pas de problème. Ensuite, tout est question de dosage. Et il ne faut pas trop en donner. Il faut en donner aussi. Voilà, après, avec tout ce qui est ministère, il faut en faire. Il ne faut pas, voilà.

• Speaker #0

  C'est une question qui est un peu délicate, mais c'est vrai que c'était toujours intéressant d'avoir cette réponse parce que, moi, en tout cas, je me suis beaucoup posé cette question. Et merci d'avoir éclairci un petit peu là-dessus. Écoute, j'ai encore beaucoup de questions à te poser. Mais du coup, on est quand même restreint sur le temps, sur les 30 minutes du double quart de repas de vin. Est-ce que si je te donne le mot de la fin, qu'est-ce que tu peux nous donner comme inspiration, comme phrase ?

• Speaker #1

  Il faut se faire confiance et il faut suivre ses rêves.

• Speaker #0

  Ok, très bien. Écoute, Manon, merci beaucoup d'avoir joué le jeu avec nous.

• Speaker #1

  C'était un plaisir, merci à toi.

• Speaker #0

  Écoute, c'était un vrai plaisir. Et puis, je lance le truc comme ça. Peut-être que si tu es OK pour faire un deuxième podcast, un peu plus... Du coup, on est limité par rapport au temps. Mais comme j'étais là, j'ai quand même beaucoup de questions. Si ça te dit.

• Speaker #1

  Oui, avec plaisir.

• Speaker #0

  Tu es toujours la bienvenue. Et puis, voilà. Merci beaucoup, en tout cas.

• Speaker #1

  Merci à toi.

• Speaker #0

  Et puis, on va mettre, évidemment, les différents liens des réseaux sociaux sur notre page. J'ai une toute dernière question. On aime bien mettre une petite musique de générique. pour les invités. Et c'est souvent l'invité qui choisit cette musique. OK. Qu'est-ce que tu as à une musique ?

• Speaker #1

  September.

• Speaker #0

  September ? OK. Bon, je pense que ça va bouger.