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Libre pour apprendre

Respect du rythme de l'enfant, tout un équilibre dans les apprentissages libres et autonomes

Respect du rythme de l'enfant, tout un équilibre dans les apprentissages libres et autonomes

10min |24/10/2022
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Description

Télécharger gratuitement les documents "les 4 phases des apprentissages libres et autonomes" 


Le respect du rythme de l'enfant est un véritable jeu d'équilibre lors que nous sommes en instruction en famille ou dans une école aux apprentissages libres et autonomes.

Il s'agit d'un bon dosage de respect de moment de pause et d'encourgement à progresser et passer à l'action.

Ceci est d'autant plus difficile lorsque l'enfant est en difficulté. C'est souvent le cas dans des écoles alternatives, car il est encore rare de se questionner sur des modèles éducatifs quand l'enfant fonctionne bien à l'école publique. Ainsi, les parents ont parfois des questions autour de cet équilibre entre motivé l'enfant et le laisser plus tranquille.


Pour aller plus loin :

École Mahana (école aux apprentissages autonomes) : http://www.ecole-mahana.ch 


Retrouvez-moi sur mes différentes plateformes :

Youtube "Gipsy Nussbaum" : https://www.youtube.com/channel/UCQsbjPrdIn8leifGMxVMqog

Groupe facebook: https://www.facebook.com/groups/librepourapprendre

Page facebook : https://www.facebook.com/Gipsy.Nussbaum

Linkedin : www.linkedin.com/in/gipsy-nussbaum


Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Chapters

  • introduction

    00:00

  • présentation

    00:16

  • Pourquoi respecter le rythme ?

    00:26

  • choix d'une école qui respecte le rythme

    01:17

  • enfant sans difficulté avec respect du rythme

    02:14

  • enfants en difficultés et écoles alternatives

    02:54

  • fuite des enfants et action de l'adulte

    04:25

  • compréhension des parents sur l'action des facilitateurs

    06:06

  • résumé

    08:57

  • conclusion

    10:21

Description

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Le respect du rythme de l'enfant est un véritable jeu d'équilibre lors que nous sommes en instruction en famille ou dans une école aux apprentissages libres et autonomes.

Il s'agit d'un bon dosage de respect de moment de pause et d'encourgement à progresser et passer à l'action.

Ceci est d'autant plus difficile lorsque l'enfant est en difficulté. C'est souvent le cas dans des écoles alternatives, car il est encore rare de se questionner sur des modèles éducatifs quand l'enfant fonctionne bien à l'école publique. Ainsi, les parents ont parfois des questions autour de cet équilibre entre motivé l'enfant et le laisser plus tranquille.


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    01:17

  • enfant sans difficulté avec respect du rythme

    02:14

  • enfants en difficultés et écoles alternatives

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  • fuite des enfants et action de l'adulte

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  • compréhension des parents sur l'action des facilitateurs

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Le respect du rythme de l'enfant est un véritable jeu d'équilibre lors que nous sommes en instruction en famille ou dans une école aux apprentissages libres et autonomes.

Il s'agit d'un bon dosage de respect de moment de pause et d'encourgement à progresser et passer à l'action.

Ceci est d'autant plus difficile lorsque l'enfant est en difficulté. C'est souvent le cas dans des écoles alternatives, car il est encore rare de se questionner sur des modèles éducatifs quand l'enfant fonctionne bien à l'école publique. Ainsi, les parents ont parfois des questions autour de cet équilibre entre motivé l'enfant et le laisser plus tranquille.


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    02:14

  • enfants en difficultés et écoles alternatives

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  • fuite des enfants et action de l'adulte

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Il s'agit d'un bon dosage de respect de moment de pause et d'encourgement à progresser et passer à l'action.

Ceci est d'autant plus difficile lorsque l'enfant est en difficulté. C'est souvent le cas dans des écoles alternatives, car il est encore rare de se questionner sur des modèles éducatifs quand l'enfant fonctionne bien à l'école publique. Ainsi, les parents ont parfois des questions autour de cet équilibre entre motivé l'enfant et le laisser plus tranquille.


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    02:14

  • enfants en difficultés et écoles alternatives

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  • fuite des enfants et action de l'adulte

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