Une orthophoniste qui intervient au sein du bloc opératoire en évaluant les compétences du patient en direct, au moment même où il est en train de se faire opérer du cerveau, c'est le quotidien de Sylvie, qui vient nous parler dans cet épisode de neurochirurgie éveillée. Nous verrons que ses prises en soins suivent un protocole strict et qu'elles contribuent à l'actualisation constante de nos connaissances sur le cerveau. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode consacré à la nutrition artificielle chez l'enfant, nous évoquerons avec Audrey les objectifs orthophoniques qui peuvent être poursuivis en parallèle de la mise en place de ce dispositif. On parlera du regard d'autrui sur la maladie, du sevrage, du champ des compétences des orthos, et surtout de d'importance du travail en pluridisciplinarité. Référence citée dans cet épisode: https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2022-10/pnds_sevrage_vf.pdf Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode consacré au partenariat parental, Jérémy nous dira comment il en est venu à intégrer les parents dans les prises en soins de ses patients.  Nous parlerons précisément du suivi de l'adolescent, qui est pleinement acteur et décisionnaire dès la fin de son bilan.  Il sera également question de l'intérêt de la fenêtre thérapeutique, de la nécessaire adaptabilité de l'orthophoniste, et de co-responsabilité avec les parents.   Références bibliographiques citées dans cet épisode:           "Les parents au coeur de l'intervention orthophonique", Françoise COQUET, 2017. Orthoedition.   "Dossier Partenariat parental", dans "l'Orthophoniste", Jérémy Périchon, Sophie Gonnot, n°406, février 2021                     Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, je reçois Marie, créatrice du site Système D.orthophonie. On parlera adaptation de matériels, utilisation de jeux lambdas vendus dans le commerce et pouvant être utilisés de multiples façons en ortho, et également du top 3 des jeux pouvant dépanner un.e orthophoniste qui débute. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Julie nous parle de sa double activité professionnelle en tant qu'orthophoniste et psychologue clinicienne. On évoquera ensemble des difficultés que peuvent rencontrer les orthophonistes en cabinet libéral: absentéisme, non respect du cadre thérapeutique, posture difficile en tant que soignant. On parlera entre autres notamment de la notion d'engagement du patient, et de l'importance de réfléchir à son propre fonctionnement personnel, afin de faciliter son relationnel avec le patient. Références bibliographiques citées dans cet épisode: Yalom, I., & L. (2017). Thérapie existentielle (French Edition). French and European Publications Inc Bioy, A., & Maquet; A. (2021). Se former à la relation d'aide. Rogers, C. (2013). L'approche centrée sur la personne Rosenberg, M. (2016). Les mots sont des fenêtres. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Marie vient nous parler de sa chienne Nessie, dont la présence au cabinet est loin d’être anodine: véritable renforçateur dans la prise en soin du patient, le chien peut s’avérer être un excellent média de communication en rééducation orthophonique. Nous évoquerons ici les précautions à prendre et les principales informations à connaître avant de se lancer dans cette aventure qu’est la médiation animale en orthophonie. Références bibliographiques citées dans cet épisode: - Ruggas Turid, Delattre Sandrine, Cadieu Alain, « les signaux d’apaisement; les bases de la communication canine » (ed. Les éditions du génie canin) 2010  -Beiger François, « l’enfant et la médiation animale; une nouvelle approche de la zoothérapie» (ed. Dunod), 2008. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Suzanne et moi discutons des différences dans l'exercice de l'orthophonie, de la logopédie, en France et en Belgique. On évoquera le parcours de soins du patient, le remboursement des séances, la rédaction de comptes-rendus de bilans, et des actions de prévention, si importantes dans notre métier. Références bibliographiques citées dans l'épisode: Les fiches aménagements raisonnables classées par troubles : http://enseignement.be/index.php?page=23827&do_id=14747 Le code éthique et déontologique des logopèdes pour les infos supplémentaires concernant la présence sur les réseaux sociaux par exemple : https://www.uplf.be/code-ethique-et-deontologique-juin-2019/ Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Continuer à communiquer lorsqu'on est atteint d'une maladie dégénérative. C'est sans doute là l'un des enjeux les plus importants pour nos patients.  Dans cet épisode, Sonia nous parle de la communication et plus précisément du maintien de la communication chez la personne porteuse de troubles neurodégénératifs.  Nous parlerons ensemble, entre autres, de la force de la communication émotionnelle, qui nous incite à repenser la définition même de la communication. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, je reçois Charlotte, orthophoniste spécialisée dans les T.S.A., les Troubles du Spectre de l'Autisme. On parlera de l'accompagnement des parents, et même de coaching parental à travers un programme, le programme Hanen, qui permet de trouver des stratégies, des outils pour développer entre autres la commuication sociale, et le jeu à la maison avec son enfant. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, je reçois Elodie et Laura, toutes les deux orthophonistes, qui viennent nous parler de la dyspraxie verbale, ce trouble de la planification et de la programmation motrices.  On verra que certaines particularités peuvent apparaître dès l'anamnèse; elles viendront compléter un bilan aux épreuves variées, ce qui nous permettra de poser le diagnostic de dyspraxie verbale.  On parlera aussi entre autres de la recommandation principale pour ce trouble, qui est la répétition intensive, qui ne peut se faire sans les parents. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.