Dans cet épisode, je reçois Emeline, qui nous partage avec passion son expérience professionnelle dans la mise en place d’outils de CAA, Communication Alternative et Augmentée.  On parlera entre autres des éventuelles réticences des orthophonistes, à l’idée de la mise en place d’un tel outil, des compétences socles à renforcer chez l’enfant, et de la présence indispensable des parents dans un tel projet.  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Clémence nous donne ses astuces pour susciter la motivation de ses patients au quotidien.  Il s’agira de se mettre dès le bilan au niveau du patient, afin d’établir d’emblée une relation de confiance.  Il s’agira également d’évoquer des objectifs clairs, réalistes, facilement atteignables et délimités dans le temps. le but ne sera pas d’atteindre une norme, mais que le patient soir confortable et autonome dans sa vie. Références citées dans cet épisode: -le mémoire sur les lignes de base: https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02289223/document  -blog https://cuitdanslebec.wordpress.com/ -EBPhttps://www.fun-mooc.fr/fr/cours/psychologue-et-orthophoniste-lebp-au-service-du-patient/ Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, je reçois Emmanuelle, qui vient nous parler de la prise en soin des patients anosmiques. On verra que l'odorat étant étroitement lié à l'émotionnel, l'anosmie peut entraîner mal-être, anxiété, voire dépression. On parlera également entre autres stimulation olfactive et recommandation ORL. Références bibliographiques citées dans cet épisode:  -"Petit manuel pratique pour retrouver l'odorat et le goût" Emmanuelle Albert, ed. De Boeck Supérieur. -"Le guide de l'odorat: mieux sentir pour mieux vivre", Christiane Samuel, Patty Canac et Samuel Socquet, Ambre Editions.   -"Cerveau et odorat: Comment (ré)éduquer son nez", Catherine Rouby et Moustafa Bensafi.Edp sciences.                              Vidéos anosmie : Parcours à l’HDJ anosmie de l’hopital de la Conception à Marseille https://youtu.be/xjMyj5co9Ak Vocal express anosmie https://youtu.be/2w2SoCHhEho Video sur le Covid long dans laquelle le Pr Guedj explique ses travaux sur le lien entre les bulbes olfactifs et les troubles observés chez les patients présentant un Covid long https://youtu.be/i7_Ar0ABE-M  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, je reçois Elodie et Laura, toutes les deux orthophonistes, qui viennent nous parler de la dyspraxie verbale, ce trouble de la planification et de la programmation motrices.  On verra que certaines particularités peuvent apparaître dès l'anamnèse; elles viendront compléter un bilan aux épreuves variées, ce qui nous permettra de poser le diagnostic de dyspraxie verbale.  On parlera aussi entre autres de la recommandation principale pour ce trouble, qui est la répétition intensive, qui ne peut se faire sans les parents. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Juliette nous parle de l'identité vocale de la personne transgenre et des stratégies d'accompagnement en orthophonie. A travers son témoignage passionnant, nous verrons combien il est nécessaire d'avoir réfléchi à ses propres représentations en tant qu'orthophoniste, afin que la relation thérapeutique qui s'installera avec la personne transgenre soit empreinte d'authenticité, de confiance. références bibliographiques citées dans cet épisode: "Voix et transidentités" Carine Klein-Dallant (https://www.orthoedition.com/produits.php?keywords=Carine+Klein-Dallant), Orthoedition, juin 2019 applications évoquées :  "voice tools": indicateur de la hauteur vocale  "voice analyst": spectrogramme simplifié lien pour entrer en contact avec Juliette: sur facebook: Juliette Defever Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, je reçois Anthony, enseignant spécialisé et psychopédagogue. Il nous définira ce qu’est la profession de psychopédagogue, qui se situe à l’interface entre les professionnels de santé et le milieu scolaire de l’enfant. On parlera aménagement, neuro-éducation (le fait de s’appuyer sur le fonctionnement du cerveau), motivation des jeunes et reprise d’études pour les adultes. Références bibliographiques citées dans cet épisode: « Apprendre Autrement avec la Pédagogie Positive - A la maison et à l'école, (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre », Isabelle Pailleau & Audrey Akoun « Keep calm et réussis tes exams: Le livre qui motive les jeunes (et le tien aussi) », Isabelle Pailleau & Audrey Akoun « Les surdoués ordinaires », Nicolas Gauvrit   « Ma bible de l'hypersensibilité », Nathalie Clobert « Apprendre à résister », Olivier Houde « Le cerveau et les apprentissages » Tous cycles - Sous la direction d'Olivier Houdé et Grégoire Borst « Entraîner le cerveau à résister »Guide pédagogique (Nathan-lea)  Le site d’Anthony: https://leixia.fr    Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, je reçois Marie, créatrice du site "parent équipé", dans lequel elle propose de nombreux supports pour l'accompagnement des enfants présentant un trouble de l'oralité alimentaire. On parlera carnet d'activités, ateliers pour les professionnels de santé comme pour les parents, vidéos courtes, livres, permettant de diversifier l'alimentation dans le plaisir. Références bibliographiques citées dans cet épisode: « L’accompagnement à la carte » d’Isabelle Barbier  : https://isabellebarbier.com/livres-pour-orthophonistes/   « Conquer Picky Eating for Teens and Adults: Activities and Strategies for Selective Eaters » de Jenny McGlothlin et Katja Rowell : https://www.amazon.fr/Conquer-Picky-Eating-Teens-Adults/dp/1986385930/ref=sr_1_1?__mk_fr_FR=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&crid=3AWLPY76Z504E&keywords=conquer+picky+eating&qid=1648821137&sprefix=conqueer+picky+eating+%2Caps%2C82&sr=8-1   « You are not an Otter » de Melanie Potock : https://www.amazon.fr/You-are-Not-Otter-Adventurous/dp/1697879837/ref=sr_1_1?__mk_fr_FR=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&crid=2T1OXPJL5KLMG&keywords=you+are+not+an+otter&qid=1648821266&sprefix=you+are+not+an+otter%2Caps%2C99&sr=8-1  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Coralie nous parle avec passion de son utilisation des albums jeunesse en orthophonie. On verra en quoi ce support peut constituer un moyen privilégié pour répondre à nos objectifs thérapeutiques. Coralie nous partagera aussi sa liste d’albums préférés en fonction des objectifs précis que l’on souhaitera travailler. Références bibliographiques citées dans cet épisode: 13 principes pour travailler les inférences – Tout cuit dans le bec (wordpress.com) Une autre raison d’intégrer les livres aux thérapies ! – Tout cuit dans le bec (wordpress.com) Lien pour avoir accès au récapitulatif des albums jeunesse de Coralie:  https://so-spitch.fr/les-albums-jeunesse-en-orthophonie/ Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Florine vient nous parler de la prise en charge des troubles du langage écrit chez l’enfant.  Nous rappellerons combien notre métier d’orthophoniste a sa place dans ce domaine en se démarquant du soutien scolaire auquel il est encore parfois associé. Florine nous partagera son parcours de créatrice de matériel, de l’étude des bases théoriques jusqu’à sa réalisation concrète; on parlera entre autres de base de données lexicales, de références bibliographiques et d’entraînement à la lecture.  Références et ressources citées dans l'épisode : Prise en charge des troubles du langage écrit - S. Casalis, G. Leloup, F. Bois Parriaud, Traitement du langage oral chez l'enfant - M.A. Schelstraete,  Le français et son orthographe - D. Luzzati, Didactiques de l'orthographe - Jean-Pierre Jaffré,  Blog "tout cuit dans le bec",  (https://cuitdanslebec.wordpress.com/) Page Instagram de Maud Gagnon :  maudeg_orthophoniste, Chaîne Youtube Linguisticae (https://www.youtube.com/channel/UCofQxJWd4qkqc7ZgaLkZfcw),  Podcasts du Collège de France, cours de S. Dehaene. Pour contacter Florine / matériels :  "Langage et Compagnie" sur YouTube et Instagram Instagram : https://www.instagram.com/langageetcompagnie/ (https://www.instagram.com/langageetcompagnie/) YouTube : https://www.youtube.com/channel/UCNBa1Sn5Gn81SPgcE8Joayw (https://www.youtube.com/channel/UCNBa1Sn5Gn81SPgcE8Joayw) 100 mots SANS erreur  (https://www.espace-orthophonie.fr/lecture/5033-100-mots-sans-erreur-9782357420083.html?search_query=100+mots+sans+erreur&results=2) 1000 phrases SANS erreur (https://www.espace-orthophonie.fr/lecture/6529-1000-phrases-sans-erreur-9782357421028.html)  Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode, Perrine vient nous parler de l’E.P.C., autrement dit « Entraînement des Partenaires de Communication », dans le cadre de suivi de patients aphasiques. Répandue dans les pays anglo-saxons depuis une quinzaine d’années, cette façon de coacher l’aidant, le proche de la personne aphasique, a pour énorme avantage d’améliorer sa communication avec lui.  On évoquera entre autres le renforcement positif, qui est très souvent un levier pour accroître les compétences communicationnelles du patient.  Références bibliographiques citées dans cet épisode: Iché, A. et Rives, C. (2018). Un protocole d’évaluation écosystémique de la communication du sujet aphasique avec son conjoint : le PTECCA. Rééducation orthophonique, 274, 185-212.   Sainson, C. (2020). Aphasique?! L’accident de Raf. Orthoéditions.   Simmons-Mackie, N., King, J.M., & Beukelman, D.R. (2013). Supporting Communication for Adults with Acute and Chronic Aphasia. Brooks publishing co.   Simmons-Mackie, N., Raymer, A., & Cherney, L.R. (2016). Communication Partner Training in Aphasia: An Updated Systematic Review. Archives of Physical Medicine & Rehabilitation, 97(12), 2202-2221.   Sites internet : https://www.fno.fr/actualites/formations-pour-les-aidants-de-personnes-aphasiques/ (Formations en présentiel, FNO-FNAF-CNSA…)   https://www.fno.fr/actualites/pratiques-professionnelles/formation-des-aidants-de-personnes-aphasiques-2020-22/ (Formations en ligne, FNO-FNAF-CNSA…)   www.aphasia.ca (http://www.aphasia.ca/) (Aphasia Institut – Toronto, Canada)   https://www.scopeaust.org.au/ (SCOPE – Australie)    Formations de Perrine:   Mes formation sur l’EPC 2022 : inscription avec IDEAL Formations 3 dates : 29-30 avril à Lyon 1-2 et 8-9 juillet en visio (demi-journées) 14-15 octobre à Paris Inscription : https://forms.gle/28vgLxE6cxCjxwXY8    Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.