Description

L'nfluence des mots sur notre santé et cerveau ex : Dr Masaru Émoto 

Voici une expérience que j’ai faite dans un centre jeunesse avec des ados 14-18 ans. 

Si moi j’ai réussi aujourd’hui le faire  vous pouvez dans chacun de vos milieux. 

Ces jeunes délinquants venaient de milieux défavorisés ou toxiques pour la majorité
Comme je suis formatrice en PNL programmation Neuro linguistique je connaissais
l’importance des mots sur le cerveau et sur le corps. 

Un jour j’ai décidé que je ne tolérerais plus les mots négatifs dans ma classe 

Les jeunes sont intelligents et si on prend le temps du pourquoi on veut telle
chose le message va passer plus facilement. 

Je vous explique ce que j’ai fait. 

  Conclusion de son expérience 

Les motifs des cristaux avec les mots positifs étaient plus brillants, plus
complexes, plus colorés, rappelant la forme des flocons de neige, c’est de
toute beauté. 

Ceux exposés avec des mots négatifs, les motifs étaient incomplets, asymétriques,couleurs
ternes, 

J’ai décidé (que j’étais le boss dans ma classe) qu’on utiliserait les mots justes. 

J’ai pris une période sur deux pour chaque groupe pour leur montrer les expériences du Dr
Masaru Émoto sur les molécules d’eau. avec les mots positifs et les mots
négatifs. 

Je leur ai dit qu’à partir d’aujourd’hui en traversant la porte de la classe,ils
laissaient les mots négatifs dans le corridor. 

Savez-vous quoi? Ça a marché ,j’ai réussi.Quand il arrivait un nouveau, ce
sont les jeunes qui disaient au nouveau que Louise n’acceptait pas cela. 

Réflexion d'un jeune qui travaillait dans un abattoir

Réflexion d'un jeune qui veut aller à l'Unniversité
Un jeune m’a demandé de lui parler à la récréation. 

Il m’a demandé pourquoi je voulais changer leur langage . 

Tu fais ton secondaire 5,avec des notes de 85 et plus ,tu vas probablement aller ton
cégep, tu vas probablement aller à l’université. 

Quand tu vas vouloir avoir un travail, une job comme vous dites, un entrepreneur qui a
construit son entreprise,va engager ,à deux jeunes à CV égaux, 

Qui tu penses qu’il va engager: celui qui parle comme il marche avec des sacres ,ou
celui qui a un beau langage. 

Le jeune m’écoutait avec des yeux ronds, la mâchoire décrochée comme on dit. 

Et je continue en disant une cassette de langage de langage, ça ne se change pas en
une semaine. 

Et je continue en disant une cassette de langage, ça ne se change pas en
une semaine. 

Commence aujourd’hui à enlever tes sacres,tes toé , pis moé.met des moi , toi 

Tu comprends? 

Tu commences Now 

Je voyais qu’il venait de prendre conscience de l’importance de ce que je disais. 

Pour moi de l’éducation c’était ça. 

Toi, vous en tant que parents, grands-parents,  professeurs, entrepreneurs 

Osez mettre vos limites dans mots utilisés dans votre environnement 

Avec les images de Dr Masaru Émoto 

Faites vos expériences concrètes 

Exemple concret dans ma classe: Un jeune avait fait une belle
poterie, il l’embrassait ,tellement il était fier,il va dire elle est
« écœurante » 

Je lui ai dit : je te donne deux minutes pour changer d’adjectifs .Les autres élèves ont
tout de suite dit: elle va le faire . Le jeune a rapidement dit: elle est belle
elle est magnifique, Je suis partie à rire j’ai dit : hum Il a du vocabulaire
ce  jeune.WoW 

Voyez-vous c’est comme ça qu’on peut changer un comportement à la fois  

Pensez aux immigrants qui entendent le mot « écœurant » et que tu dois leur
expliquer que ça veut dire beau. 

Passez à l’action « now ». ÉCOUTEZ LES ACTIONS À FAIRE ET EXPÉRIMENTEZ 

Louise Beaudoin, la prof flyée créative, la coach passionnée

                                 Merci d’avoir pris le temps de m’écouter,

                                vous souhaite la bienvenue et vous remercie

Pour me joindre :

Site internet : louisebeaudoin.ca 

Courriel : louibeau7@gmail.com

Facebook : Louise Beaudoin