Quelle est la définition des violences scolaires, et comment a-t-elle évolué au fil du temps ? Quel rapport la société a-t-elle entretenu, selon les époques, avec ces violences ? Quelles réponses ont pu être apportées, et avec quelle efficacité ? Bruno Robbes, professeur en sciences de l’éducation et de la formation et membre du laboratoire EMA (Ecole, Mutations, Apprentissages) répond avec nous à ces questions. 

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