Troubles de l’attention, agitation en classe, enfants dits « hyperactifs » : en quelques années, les diagnostics de TDAH ont littéralement explosé, entraînant une hausse tout aussi spectaculaire des prescriptions de psychostimulants chez les mineurs. Derrière ces chiffres, une inquiétude majeure : nos enfants ont‑ils vraiment besoin de plus de médicaments, ou surtout de plus d’écoute, d’accompagnement et de temps ?

Les recommandations de la Haute Autorité de Santé privilégient une prise en charge pluridisciplinaire et individualisée, dans laquelle l’orthophoniste occupe une place centrale pour travailler le langage, les apprentissages, l’oralité et le lien avec l’école et la famille. Cette approche de fond, sur mesure, vise à répondre aux difficultés réelles des enfants, plutôt qu’à les réduire à une étiquette et à une ordonnance.

Avec plus de 40 ans d’expérience auprès d’enfants et de leurs parents, dont 25 ans à l’hôpital Necker – Enfants Malades en stomatologie et chirurgie maxillo‑faciale pédiatrique, Catherine Thibault apporte un regard rare et précieux. Psychologue, orthophoniste, formatrice et enseignante dans plusieurs universités et écoles d’orthophonie, elle a aussi signé des ouvrages de référence, parmi lesquels « Orthophonie et oralité » (Elsevier Masson) et « La langue, la vie privée d’un organe très discret » (L’Archipel).

Dans ce podcast, elle partage des histoires de terrain, ses alertes face à la surmédicalisation et des pistes concrètes pour accompagner autrement les enfants en difficulté d’attention, de comportement, de langage, d’alimentation ou de scolarité. Un épisode incontournable pour tous ceux – parents, enseignants, soignants – qui se demandent comment aider les enfants sans les enfermer dans un diagnostic ni les condamner au « tout médicament ».

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.