Comment les situations d’inconduite en recherche sont-elles évaluées et gérées?

À partir des expériences concrètes du Professeur Bryn Williams-Jones à l’Université de Montréal, cet épisode explore comment les situations d’inconduite en recherche émergent, sont évaluées et sont gérées au sein des institutions d’enseignement supérieur. Il met en lumière le rôle des comités, les enjeux de confidentialité et de pouvoir, ainsi que l’importance de reconnaître et de prévenir les conflits avant qu’ils ne deviennent des cas formels.

✍️ Rédigé par Bryn Williams-Jones, professeur de bioéthique et directeur de département à l’Université de Montréal, spécialiste des conflits d’intérêts, de la gouvernance et de la conduite responsable en recherche.

👉 Lien vers la version écrite du blogue-audio à venir

👉 Lien vers le blogue en ligne du professeur Bryn Williams-Jones

👉 Lien vers le livre : Jouer le jeu académique : Des règles explicites pour uniformiser les règles du jeu

Nous remercions le soutien financier de la bourse Michèle-Stanton-Jean du Fonds de recherche du Québec pour la réalisation de cet épisode spécial sur la conduite responsable en recherche.

Appel à texte

Si vous avez une étude ou une lecture scientifique concernant l'académia à vulgariser et à partager, vous êtes invité·e à nous proposer un billet de blogue-audio via le site web de Les académiques. Le lien est disponible dans les notes de l’épisode. N’hésitez pas, tous les sujets liés à la vie académique sont les bienvenus, parce que Toi, moi et al., c’est un espace collectif — pour penser et faire l’académia autrement. »

Lien vers le formulaire : https://forms.gle/QVHzQzEgfs3AJSNHA.

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